Развитие личности каждого ребёнка зависит от влияния окружающей его среды. Очень часто это влияние в детские годы играет решающую роль во всей дальнейшей судьбе человека. Дети наряду с физическими потребностями обладают потребностями психического характера, удовлетворение которых очень важно для общего развития. Безусловно, что в развитии ребёнка дают себя знать и генетические, то есть наследственные, особенности, заимствованные от биологических родителей. Однако от воспитания ребёнка, особенно в самом раннем возрасте, во многом зависят привычки и навыки взрослого человека, его умение трудиться, любить, доброжелательно относиться к окружающим людям.
Каждому ребёнку в первую очередь нужна мать или человек, полностью её заменяющий. Потребность ребёнка постоянно испытывать положительное чувство к одному и тому же человеку, как правило, удовлетворяет мать. Ребёнок нуждается также в окружающей среде, которую он постепенно познает, начинает понимать и ориентироваться в ней. В самом раннем возрасте этой средой для ребёнка является семья. Со временем его окружение растёт, однако очень важно для человека то чувство сопричастности с близкими людьми, которое формирует семья.
Для нормального формирования личности ребёнку необходимо окружение таких людей, которые бы принимали его как личность, с которыми бы он жил одними интересами.
Психологические потребности ребёнка лучше всего удовлетворяет хорошая семейная обстановка. Семья предоставляет ребёнку не только оптимальные возможности для формирования его личности, но и создаёт предпосылки для его вступления в самостоятельную жизнь.
Ребёнок учится реагировать на постоянно изменяющиеся социальные ситуации. С помощью матери и других членов семьи, у которых ребёнок находит опору, он завязывает новые отношения, занимает определённые роли и позиции.
Для правильного развития личности очень важна адекватная самооценка. Чем выше самооценка, тем увереннее ведёт себя ребёнок, тем проще ему справляться с трудностями и проблемами. Ребёнок должен быть уверен в том, что его любят таким, какой он есть, не обуславливая любовь какими-либо требованиями, не связывая её с теми или иными достижениями.
Приёмные родители должны понимать, что при предъявлении завышенных требований, неадекватных возможностям ребёнка, постоянная критика негативно сказывается на формировании личности ребёнка. Это ведёт к утрате веры в себя, развитию тревожности.
Успех воспитания зависит прежде всего от приёмных родителей и всей атмосферы в жизни новой семьи. Приёмные родители должны любить ребёнка, проявлять эти чувства с первых дней совместной жизни, углубляя и расширяя эмоциональные отношения. Холодное, слишком сдержанное отношение родителей к приёмному ребёнку, попытка все семейные неурядицы объяснить его плохой наследственностью неизбежно приведут к большим конфликтам.
Реакция ребёнка на семью, принявшую его на воспитание, весьма различна, зависит от возраста, предшествующего опыта и особенностей ребёнка. Наблюдения показывают, что маленькие дети осваиваются сравнительно быстро. Иногда появляются у них временные реакции в виде нарушения сна, торможения в поведении и т.д. Однако при ласковом и понимающем отношении окружающих людей все эти явления быстро исчезают.
Приёмным родителям надо постоянно следить за общим развитием ребёнка, которое очень зависит от отношения к нему, от проявления эмоциональных чувств, и в первую очередь чувства любви. Однако следует обращать внимание также и на опасность избаловать ребёнка, так как он может оказаться в положении первого ребёнка или самого младшего в семье, окружённого излишними нежностями.
ГКУ СО «КЦСОН ЮГО-Западного округа»
отделение м.р. Пестравский
Социальный педагог Марченко Т.Ю.