Современная жизнь – эпоха развития новых технологий и прогресса. В последнее время все чаще живое общение между родителями и детьми заменяется на общение посредством мобильной связи, близкое общение, эмоциональные связи утрачиваются. В подростковом возрасте им кажется, что подростков никто не понимает. Подростки в решении своих проблем стараются находить простые решения, не прикладывают к этому волевых усилий. Родители, считают, что наконец-то их дети достигли того возраста, когда они могут многое сделать самостоятельно, не прибегая к помощи взрослого. Поэтому все меньше обращают внимая на проблемы детей, иногда не вникают в них. В то время как подростки совершают девиантные поступки: самовольные уходы, формируют плохие привычки, совершают противоправные поступки.
Зачастую родители не подозревают, что началом проявления девиаций в поведении, являются факторы семейного неблагополучия.
Что такое девиантное поведение? Это совокупность действий или поступков, которые отклоняются от норм и правил, принятых в обществе. Большие цифры статистических данных можно объяснить свойственными данному возрастному периоду особенностями: социальной, физиологической и психологической незрелостью. Более всего подвержены поведенческим отклонениям юноши и девушки 14-18 лет, воспитывающиеся в неблагоприятных социальных условиях, имеющие наследственную отягощенность по психическим расстройствам, токсикомании, наркомании, алкоголизму.
Рассмотрим причины отклоняющегося поведения подростков. Можно выделить две большие группы. Первая группа девиаций обусловлена социальной средой.
Высок риск возникновения девиаций, если ребенок воспитывается в неполной семье. Когда ребенок воспитывается одним родителем высок риск формирования патологических отношений с ребенком, основанных на требовании безусловного подчинения, недостаточном участии, непонимании. В такой семье часто отсутствует образец взаимодействий с противоположным полом.
Конфликтные, семьи, ведущие асоциальный образ жизни также могут спровоцировать девиации в семье. Напряженные отношения между родителями, частые домашние ссоры, непонимание проблем ребенка - негативно отражаются на воспитательном процессе. Выход на первый план антиобщественного образа жизни, иждивенческая позиция, отсутствие работы у родителей, дурные привычки, употребление ПАВ могут становится пример для жизни подростка.
Низкий уровень психолого-педагогических знаний родителей. Недостаточное внимание родителей, неумение установить контакт с подростком становится основой для формирования неуспеваемости, конфликтов не только в семье, но и в школе.
Другой группой причин, приводящих к формированию девиантного поведения подростков, являются медицинские и биологические факторы. Физиологический аспект связан с наследственностью. Развитию отклонений в поведении служат сниженные защитные механизмы, ограниченные приспособительные функции личности. И такие особенности развития подросткового организма связаны с наследованием умственной отсталости, деградированных черт характера родителей, склонность их к алкоголизму.
Патологии центральной нервной системы у самого ребенка, развившая в период его развития (в т.ч. внутриутробного), биологическая неполноценность нервных клеток мозга развивается при тяжелых заболеваниях на первых годах жизни, черепно-мозговых травмах. Эти особенности впоследствии проявляются эмоционально-волевыми проблемами, обнажают неспособность ребенка устанавливать контакты и адаптироваться к жизненным ситуациям.
Большое значение играет происходящая гормональная перестройка организма в подростковом возрасте. Активное созревание отделов коры головного мозга, формирование высших психических функций может проявляться заострением характерологических черт, асоциальными поступками.
Родители должны знать и помнить, что во многих случаях при комплексном подходе в решении проблемы поведение подростка может быть скорректировано. Чем раньше родитель заметит сложности в адаптации ребенка и его социализации, тем будет легче справиться с этой проблемой.
Также, профилактика основывается на раннем выявлении патологических внутрисемейных отношений, проблем с обучением.
Социальный педагог
ГКУ СО «КЦСОН ЮЗО» г.о. Чапаевск
Пахомова Н.Б.