Психологические проблемы в развитии детей и взрослых появляются вследствие тех или иных событий, связанных с переживанием ими лишений или потерь. Слово «депривация» используется в медицине и психологии, в разговорной речи означает лишение или ограничение возможностей удовлетворения жизненно необходимых потребностей. Вообще выделяют различные виды деприваций: материнскую, сенсорную, двигательную, психосоциальную и другие. Хотелось бы рассказать, как материнская депривация оказывает влияние на детское развитие в целом. Правильное развитие младенца в первые годы жизни напрямую связано в постоянном уходе за ним как минимум одного взрослого человека. В идеальном случае – это конечно же материнский уход. Но наличие другого человека, заботящегося о малыше, при невозможности материнского ухода также позитивно отражается на психическом развитии младенца. Обычное явление в развитии любого ребенка – это, несомненно, формирование привязанности к взрослому человеку, который ухаживает за ребёнком.
В психологии такую форму привязанности называют материнской привязанностью. Выделяют различные типы материнской привязанности – надежную, тревожную, амбивалентную. Насильственное отделение матери от ребенка, связанное с отсутствием или нарушением материнской привязанности, отражается в целом на психическом развитии ребенка, приводит к его страданию. В тех случаях, когда ребенок не разлучен с матерью, но недополучает материнскую любовь и заботу, также имеют место проявления материнской депривации. В формировании чувства привязанности и защищенности огромное значение имеет телесный эмоциональный контакт ребенка с матерью, например, ощутить теплоту и запах материнского тела, возможность прижаться. По наблюдениям специалистов, у детей, которые живут в негигиенических условиях и испытывающих постоянный голод, но имеющих тесный и постоянный физический контакт с матерью, не возникает соматических расстройств. Тем временем, даже в самых лучших детских учреждениях, который обеспечивает правильный уход за младенцами, но не дающих возможности телесного контакта с матерью, встречаются соматические расстройства у детей. Особенностью материнской депривацией является то, что она формирует тип личности ребенка, характеризуемый безэмоциональностью психических реакций.
Специалисты различают характеристики детей, от рождения лишенных материнского ухода и детей, насильственно отделенных от матери после того, как эмоциональная связь с матерью уже возникла. В первом случае (материнская депривация от рождения) формируется устойчивое отставание в интеллектуальном развитии, неумение вступать в социальнозначимые отношения с другими людьми, вялость эмоциональных реакций, агрессивность, неуверенность в себе. В случаях разрыва с матерью после сложившейся привязанности у ребенка начинается период тяжелых эмоциональных реакций. Психологи называют ряд типичных стадий этого периода – протест, отчаяние, отчуждение. В стадии протеста ребенок предпринимает энергичные попытки вновь обрести мать или человека, осуществляющего уход. Реакция на разлуку в этой стадии преимущественно характеризуется эмоцией страха. В стадии отчаяния ребенок проявляет признаки горя и утраты. Ребенок не принимает всяческие попытки ухода за ним других людей, продолжительное время безутешно горюет, может кричать, плакать, отказываться от обыденной пищи. Преодоление травмирующего действия разлуки с близким человеком на фазе отчуждения в поведении маленьких детей характеризуется тем, что начинается процесс переориентации на другие привязанности.
У многих детей в приемных семьях наблюдаются негативные эмоционально-личностные особенности, препятствующие полноценному развитию ребенка: повышенная тревожность, чувство эмоциональной незащищенности, трудности в общении, агрессивность, чаще носящая защитный характер. Но проходит время, и приемные родители отмечают постепенное изменение характера приемного ребенка. Дети в приемной семье становятся ласковее, добрее, приветливее, трудолюбивее. Большинство детей со временем преодолевают отставание в развитии. В приемной семье создается благоприятный климат. В этих семьях приемные дети осознают ценность приобретенной семьи, у них возникает желание подражать родителям. Положительно влияют на физическое развитие детей в приемных семьях, улучшают их здоровье, традиции семьи: совместное проведение отпуска, туристические походы, здоровый образ жизни, семейные праздники и традиции. Повышая общее развитие детей, постоянно заботясь об их здоровье, эмоциональном и духовном развитии, безусловно, можно вырастить и воспитать в приемной семье гармоничную личность.
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа»
отделение м. р. Хворостянский
Педагог-психолог Корнева Е.А.