Родители, принявшие в семью ребенка-сироту, зачастую сталкиваются с его «трудным» характером. Необходимо еще раз напомнить потенциальным родителям, усыновителям некоторые аспекты перед тем, как решиться на этот серьезный  шаг.

Усыновители настолько тщательно готовятся к тому, чтобы ребенок вписался в их семью, что готовы поменять фамилию, имя, отчество, данные при рождении, саму дату и место рождения. Но ребенок никогда не будем  «чистым листом». Даже у новорожденного уже есть своя биография, за ним стоит история его кровной семьи, его рода. Важно, чтобы приемные родители понимали и принимали этот факт, не пытаясь переделать ребенка «под себя».

Более зрелый подход к воспитанию ребенка-сироты — не делать из ребенка «новую личность», а помочь ему почувствовать жизнь в семье, быть готовыми поддерживать его на протяжении жизни, при этом принимая его прошлое.

Поэтому, чтобы лучше понимать приемного ребенка, важно знать особенности его психологии.

Практически все дети-сироты пережили большое количество тяжелых психологических травм. Одна из самых первых и важных — это расставание с кровной семьей. Кроме этой, у ребенка могут быть и другие травмы — жестокое обращение, сексуальное насилие, отвержение, пренебрежение нуждами и многое другое. Важно, чтобы приемные родители принимали и понимали сложности, с которыми пришлось столкнуться ребенку.

Даже если ребенок никогда не говорит и не спрашивает о своем прошлом, о своей кровной семье, он все равно думает об этом. Разделяя его боль и утрату, приемные родители показывают ребенку, что ему есть место в новой семье.

Однажды, потеряв близких людей, ребенок боится повторения истории. Страх повторного отказа — это страх повторно испытать предательство со стороны взрослого, крушение надежд, потеря веры в себя, новое привыкание к следующей, другой жизни, где вновь приходится бороться за выживание и стараться любыми способами обрести чувство безопасности. Поэтому дети устраивают приемным родителям «проверки», пытаясь понять, оставят его эти взрослые или нет.

Взрослый может остаться для ребенка надежной поддерживающей фигурой лишь в том случае, если сам не будет впадать в эмоциональное состояние ребенка, а останется вне этой игры, постоянно давая понять и открыто проговаривая, что принимает ребенка и не бросит его.

Понятия о границах, правилах поведения и пределах дозволенного формируются у ребенка постепенно, в первую очередь в семье. Где-то в семье у людей общий бюджет, дочери свободно могут брать мамины вещи (косметику, украшения), а где-то у взрослых раздельный бюджет, нельзя брать вещи родителей, есть любимое кресло отца, на котором никто не имеет права сидеть. У детей-сирот все сложнее. Опыт границ, усваиваемый в кровной семье, у ребенка может сильно отличаться от опыта детей, живущих в биологических семьях.

Биологический родной ребенок с раннего возраста разделяет людей на «своих» и «чужих». В детском учреждении, где живет ребенок-сирота, за ним ухаживает большое количество взрослых, которые постоянно меняются. Поэтому ребенок не выделяет среди них близких. С одной стороны, он не доверяет взрослым, с другой, пытается «добрать» любовь и ласку от всех, кто встречается на его пути. Такой ребенок может очень легко устанавливать контакты с незнакомыми взрослыми, говорить им «ты», сразу обниматься, уходить с ними.

Проблемы с границами проявляются и в отношении ребенка к вещам. Дети, жившие в детском доме, плохо различают понятия «свое» и «чужое», могут брать чужие вещи без спроса или легко отдавать свои, меняться ими.

Приемный ребенок принадлежит фактически к двум семьям — той, где он родился, и той, где он растет. То, что связано с кровной семьей, очень важно для ребенка. Это его корни, истоки. Поэтому семейные психологи рекомендуют не сохранять тайну усыновления, а в доступной для ребенка форме рассказывать ему его историю. Существование тайны создает атмосферу напряжения и обмана, в которой сложно жить и доверять друг другу.

Как и личностные границы, понимание чувств закладывается в детстве естественным образом благодаря жизни в семье. Если ребенок с рождения находится в учреждении, то ему сложно научиться понимать чувства других, так как его чувствами мало кто интересуется, а с его желаниями обычно не считаются. Такой ребенок может также не считаться с чувствами других людей, быть резким, даже жестоким. У ребенка могут быть трудности с выражением благодарности, умением попросить прощения. И к этому нужно отнестись с пониманием. В этом случае поможет общение с ребенком с проговариванием его и своих собственных чувств. Постепенно, маленькими медленными шажками ребенок будет учиться чувствовать себя в мире и других рядом с собой.

У приемного родителя может быть много вопросов о воспитании ребенка, и это совершенно нормально. Помощь можно получить у психологов службы сопровождения приемных семей, которые занимаются приемными детьми. Приемным родителям полезно найти «своего» специалиста, к которому можно регулярно или время от времени обращаться за помощью. И тогда все обязательно получится.

Социальный педагог Пахомова Н.Б.