Очень часто приемные родители сталкиваются с проблемой поломки или порчи любых вещей или предметов в доме. Попытаемся разобраться в причинах. Почему так происходит?

    Первой, возможной причиной может быть обычное любопытство. Взрослому  предельно ясно, как устроена игрушка или вещь, что там внутри, и как ее части соединены друг с другом. С детьми же ситуация обстоит несколько иная: они находятся в процессе активного познания окружающего мира. Им интересно буквально все, и что будет, если отломать машинке колеса – тоже или поэкспериментировать с чем-то интересным в доме.

  Другой причиной может быть – темперамент ребенка. Если ваш ребенок холерик, то это ребенок запредельно активный, которому сложно сосредоточиться и сконцентрироваться, сложно управлять своими эмоциями. Другими словами, холерик ломает игрушки просто потому, что он еще не научился усмирять свой пыл. Он постоянно куда-то спешит, его внимание привлекают все новые и новые вещи и явления, и он просто не замечает, как по неосторожности что-то ломает.

   Самочувствие  ребенка тоже может стать причиной неудач. Наверняка вы замечали, что когда вы плохо себя чувствуете, вещи сами «валятся из рук». С детьми то же самое: когда им плохо, они гораздо более неаккуратны и неуклюжи, чем обычно. И тот факт, что у ребенка нет температуры или сыпи, вовсе не означает, что в его организме все работает идеально.

   Серьезнее дело обстоит, если причина кроется в более серьезном контексте. Ребенок так может выражать злость или попытку привлечь внимание. Почему? Если родители уделяют ребенку мало времени, вместо этого подсовывая ему все новые игрушки или гаджеты, он может попытаться таким способом добиться хоть какой-то реакции в свой адрес. И здесь не столь важно, что реакция, скорее всего, будет негативной – ребенку просто нужно, чтобы ему уделили время. Ребенок может злиться на приемных родителей за что-то, что ему чего-то не купили. У маленьких детей это выражается в достаточно простых обидах, у подростках – в недопониманиях. Поэтому необходимо общаться с ребенком, знать его желания, учитывать их и всегда разговаривать с ним, стараться объяснять, почему вы не можете купить ему эту вещь. Время, проведенное с ребенком, ценнее для него, чем просто новая вещь или игрушка, как компенсация вашего невнимания.

   Попытайтесь установить причину произошедшего.  Спрашивать у ребенка обязательно нужно, почему он так поступил, но зачастую он и сам не знает, почему, или знает, но не скажет. А вы, проанализировав ситуацию и предшествующие ей события, вполне можете разобраться, что к чему.

   Не подавайте сами плохой пример. В присутствии детей порой приходится сдерживать свои эмоции: где-то не использовать нецензурную лексику, где-то не накричать на супруга, где-то – не ударить кулаком по столу и не бросить телефон в стену. Ребенок чутко копирует все модели поведения, которые вы демонстрируете. И если вы покажете ему, что выражать свою злость и гнев можно, ломая вещи – то он и будет ломать игрушки и портить вещи каждый раз, когда испытает негативные эмоции.

   Предоставляйте ребенку возможность проявить силу без последствий. Например, построить песочный замок и сломать его. Сделать снеговика и разбурить его. Собрать кучу осенних листьев и с размаху упасть в нее. В домашних условиях это могут быть поделки из пластилина, которые также постигнет участь разрушения. Если вашему ребенку нравится проверять всякое разное на прочность, нет смысла его от этого отучать. Лучше направить его излишнюю энергию в то русло, где это не принесет существенного ущерба.

   Вот несколько советов приемному родителю о том, что может быть причиной порчи вещей и предметов. Вам, как более старшему, необходимо проанализировать все, что происходит у вас в семье и конкретно с вашим ребенком и выстроить новую линию поведения. Возможно, ребенок испытал стресс, о котором Вы даже не подозреваете. И данное поведение является проявлением невроза. Как часто это происходит и в какое время? Понаблюдайте за ребенком: с каким настроением она идёт в школу и возвращается, с кем она общается. Поговорите с учителями — как ребенок ведёт себя в школе, кружках. Возможно, учителя тоже заметили изменения в поведении или даже знают причину.

   Понаблюдав за ребенком, может всё же стоит обратиться к детскому психологу, дабы не запускать процесс, в случае, если он имеет невротический характер.

   Если же это спонтанное проявление творчества, тогда просто нужно выделить ребенку старых вещей для экспериментов, которые не жалко порезать. Может быть у Вас растёт талантливый дизайнер?

ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» г.о. Чапаевск

Социальный педагог Пахомова Н.Б.