Семья, которая  задумывается взять на воспитание ребенка- сироту  из государственного учреждения должна быть готова к некоторым трудностям. Решение  о воспитании  такого ребенка должно быть обдуманным и взвешенным. Ребенок - это не игрушка от которой можно легко отказаться или заменить другой, не подопытный для эксперимента (отношения сложатся - оставим, а если нет - отдадим обратно).

   Первые трудности возникают при соединении семьи и ребенка, так как у каждого есть свои традиции, привычки, устои. Как правило, у сироты судьба  искалечена, травмирована. Важно понимать особенности ребенка-сироты, знать, как он до этого жил, кто его воспитывал, как долго находится в детском  доме, что произошло с родителями, что у него со здоровьем и т.д. У ребенка, находящегося в детском доме нет того единственного, близкого, родного взрослого, ради которого он мог бы развиваться, расти, на кого мог бы ориентироваться в своей жизни;  нет модели семьи, он не видел, как мама заботится о ребенке и о папе, как папа заботится о семье; он может не знать многих элементарных вещей: как ходить в магазин, сделать себе бутерброд, заварить чай, как зарабатывают и тратят деньги и многое другое.

   Когда ребенок из государственного учреждения  приходит в семью, он приносит с собой все обиды, которые он успел накопить за свою жизнь. У ребенка очень низкая самооценка, он считает, что от него отказались, потому что он плохой, почти никогда он не испытывает агрессию в сторону своих биологических родителей.
В момент знакомства будущий родитель должен почувствовать ребенка, стоит отмечать нравится ли вам его внешность, как он пахнет, приятно ли держать его на руках, прикасаться к нему. Телесное принятие поможет вам в непростых ситуациях.

    В процессе  успешной адаптации ребенок в семье расцветает, преображается. Это связано в первую очередь с тем, что ребенок понимает: «Я нужен, я любим. У меня есть мама и папа, и всё как у всех». Ребенку хочется расти и стараться для них.  Это является основным показателем успешного родительства и счастливой семьи.


социальный педагог Строганова И.Г.

ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа»

отделение м.р. Хворостянский