Участие в досуговых мероприятиях важно для людей –детей, молодежи и взрослых, одинаково.
Часто родители и опекуны недооценивают внеклассные мероприятия для своих детей-инвалидов. Они могут быть больше сосредоточены на учебе своего ребенка, терапии или медицинских процедурах или чувствовать, что у них просто нет времени или денег заниматься внеклассными занятиями. Некоторые родители могут бояться, что у их детей не будет положительного опыта. Хотя такое отношение понятно, велика вероятность, что вы лишаете своего ребенка возможностей, которые могли бы существенно изменить его жизнь к лучшему.
Успехи вне школы укрепляют уверенность у ребенка и уважение других детей. Внеклассные мероприятия могут расширить возможности вашего ребенка завести друзей, так как это возможность совершенно по-другому общаться с другими детьми. Как и у их сверстников, не являющихся инвалидами, дети с ограниченными возможностями обладают талантами, которые необходимо развивать. Важно распознавать и развивать эти таланты, особенно когда проблемы вашего ребенка так часто становятся предметом обсуждения.
Некоторые внеклассные занятия могут стать интересами на всю жизнь. Если ваш ребенок заинтересуется музыкой, искусством, спортом, танцами, шахматами или любой другой культурной деятельностью во время учебы в школе, этот интерес может стать отдушиной на протяжении всей его жизни.
Навыки, которым ваш ребенок обучается после школы, могут быть не менее важными, чем навыки, которым он обучается в школе. После школы ваш ребенок может учиться быть частью команды, поддерживать и ободрять других или пробовать что-то новое. Они также могут изучать правила хорошо известных игр, завоевывать уважение и заводить дружеские отношения. Это навыки, которые останутся на всю жизнь.
Таким образом, досуговая деятельность дает ребенку с особенностями развития возможность реализовать свой творческий потенциал, получить новые яркие эмоции, найти интересное дело и друзей, получить новые знания. Занимаясь в различных кружках, секциях, посещая музей или библиотеку, дети получают возможность живого общения, обретают поддержку, уверенность в своих возможностях и умение радоваться успехам других. Сущностью социально-культурной среды для людей с ограниченными возможностями здоровья является вовлечение, включение их в разнообразные формы досуга, актуализация и реализация их творческих способностей. А также деятельность является эффективным средством реабилитации инвалидов, способствуя интеграции их в социально-культурную среду.
Социальный педагог Шермердинова Юлия Кафиловна