Игры на свежем воздухе способствуют физическому развитию, но не только — они помогают ребенку познавать мир и позволяют чувствовать себя в нем более уверенно.
Маленьким детям открытое пространство просто необходимо: оно дает им ощущение новизны, ожидание приключений и открытий, позволяет исследовать окружающий мир в собственном темпе. Во время игр и активных занятий малыши испытывают свои силы, проявляют способности и приобретают уверенность в себе. С ними рекомендуется гулять несколько раз в день.
На улице у детей достаточно места для бега, прыжков, футбола, поединков, пряток, салочек и других игр, которые требуют простора. Такие нагрузки необходимы для здоровья и полноценного физического развития ребенка.
Дети младшего возраста требуют постоянного присмотра и родительского внимания. Чем старше они становятся, тем больше самостоятельности можно им предоставить. Иногда достаточно просто выпустить их из дома в безопасное пространство и дать возможность придумывать собственные игры.
Примеры игр для детей
Младенцам. Показывать малышу разные листья, цветы, следить вместе, как раскачиваются ветви деревьев, слушать шелест листьев и пение птиц; узнавать о повседневной жизни на улицах: рассматривать машины, уличные знаки или сигналы светофора.
Детям от 1 года до 3 лет. Малыши, которые уже умеют ходить, очень любознательны, они стремятся изучать мир вокруг и не упускают возможности проверить, на что способны. В этом возрасте игры на свежем воздухе могут включать в себя: игры с мячом, ходьба или бег вокруг деревьев, прыжки (через камни, лужи или трещины в асфальте), пускание мыльных пузырей и погоня за ними.
Дошкольникам. Дети в этом возрасте активно учатся взаимодействовать с окружающими, поэтому на первый план выходят ролевые игры. Максимально отвечают задачам этого возраста: игры в догонялки или прятки, хождение по бревну, лазание по поваленным деревьям, сбор и изучение разноцветных листьев, цветов, необычных камней, задача прислушиваться к звукам природы на прогулке (пробуйте описывать все, что слышите, и предложите ребенку сделать так же), строительство домика из коробок, ящиков.
Подрастая, дети все увереннее лазают по деревьям и проявляют больше изобретательности в выборе материалов для строительства домиков.
В 6–7 лет неструктурированные игры можно постепенно дополнять более структурированной активностью, например, приобщать ребенка к спорту. Благодаря четким правилам спортивных игр дети учатся соблюдать договоренности и сотрудничать, особенно если дело касается командных видов спорта. Чем ближе школа, тем выше потребность детей в играх с правилами.
Переменчивая погода обогащает детский игровой опыт, помогает развивать воображение, служит стимулом для творчества. Попробуйте во время прогулок под зонтиком вместе с ребенком понаблюдать, как листья плавают в лужах или как в них, отражается небо. Не бойтесь разрешить ребенку попрыгать в резиновых сапогах через лужи — а может, даже в них.
Безопасность не в ущерб свободе
Для родителей естественно тревожиться о безопасности детей. Конечно, на улице у них меньше возможностей контролировать ребенка, чем в помещении, даже если держать его в поле зрения. Но при этом именно на улице, особенно на природе, ребенок чувствует себя более свободным, может действовать более активно и творчески, получать больше радости от игры.
И хотя любые игры за пределами дома связаны с дополнительным риском, он не должен стать препятствием для развития детей. Благодаря играм на открытом пространстве дети раздвигают границы собственных возможностей: бегают все быстрее, решаются залезть повыше, прыгают дальше, более ловко управляются с мячом, скакалкой, деревянными мечами или водяными пистолетами.
Желание сделать то, что раньше не получалось, или превзойти в ловкости приятеля часто приводит к царапинам и ушибам, а иногда и к более существенным последствиям. Стараясь по возможности подстраховать ребенка, объяснить ему правила техники безопасности, родители все-таки вынуждены смириться с риском, без которого нет развития.
Даже в неприятных ситуациях есть смысл: они помогают ребенку лучше оценивать свои силы, учиться на ошибках, проявлять упорство, восстанавливаться после неудач. Если же родители всячески оберегают малыша от такого опыта, то в более старшем возрасте он будет чувствовать себя неуверенно и рискует травмироваться более серьезно.
«Экстремальный» игровой опыт, который дети получают, лазая по деревьям, детским площадкам, игровым сеткам и веревочным конструкциям, не только приносит удовольствие, но и необходим для развития. Когда дети сталкиваются с игровыми ситуациями, несущими в себе риск, они узнают, на что способны, получают новые навыки, учатся самостоятельно справляться с проблемами и обретают уверенность в своих силах.
Социальный педагог ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» г. о. Чапаевск, Вялькина Светлана Вадимовна