Шопомания считается проблемой взрослых людей. Но и у детей-даже самых маленьких- мы часто видим ее признаки. То же навязчивое стремление что-то купить, та же зависимость настроения от новых приобретений.
Ошибочно было бы пресекать рост потребительских желаний простым запретом или пропагандой отказа от всего материального. Дети, воспитанные в таком духе, во взрослом возрасте бывают самыми зависимыми потребителями. Отношения к покупкам, подаркам, магазинам и деньгам должно быть позитивным. Все это нас радует, является частью жизни, и дети должны это видеть. Но радоваться-не значит культивировать.
Если родители сосредоточены на теме денег и покупок, постоянно обсуждают свои возможности, для детей это будет нормой. В раннем возрасте формируются представления о жизни, о том, что правильно, а что нет. Дети неосознанно перенимают все наши установки. Что касается посещения магазинов, то привычки усваиваются больше от родителя своего пола.
Из-за изобилия детских товаров, взрослые все чаще дарят детям деньги. Разобраться, что какому возрасту подходит, что кому понравиться, во что сейчас играют дети, для многих взрослых сложно. Так что пусть уж лучше будет конверт, пусть сам выбирает. Практично, но психологически для детей не очень полезно-слишком сближает понятия «радость» и «деньги». Особенно-если принцип «подарок-деньгами» действует всегда в отношении всех членов семьи. Поэтому стоит от него отказываться-хотя бы иногда. Пусть подготовка к поздравлению займет больше времени, но будет демонстрировать искреннее желание доставить радость. Обсуждайте при детях подарки, готовьте сюрпризы.
С малышами до двух - трех лет нет смысла обсуждать покупки и запреты. Будет достаточно сказать: «нет» и «так нельзя» -лишняя информация тревожит малышей, а проработать свои желания они не могут. С детьми постарше, говорить нужно обязательно. Делитесь рассуждениями и отвечайте на все вопросы. Темы покупок и денег не должны быть под запретом, в таком случае отношение к ним будет адекватным. Случается что многим детям и в пять-шесть лет после проведенной беседы приходиться говорить: «Нет».
Не смущайтесь капризами в магазине и тем, что все происходит на глазах у других людей, ведите себя ровно, так, как если бы это было дома. Дети очень чувствительны, поэтому прекрасно улавливают разницу в отношении. Если фраза «Вы меня не любите» все-таки заставила вас купить игрушку, то-будьте уверены-в следующий раз вы услышите что-то еще более жалобное, так как ребенок понял, что ваше слабое место-чувство вины.
Собираясь в магазин, говорите о том, что вам необходимо. Можно вместе готовить список покупок, советоваться. Спросите: «Что мы будем покупать на десерт?» это даст ребенку возможность выбора и позволит сосредоточиться на чем-то конкретном, а не суетиться.
Не надо вспоминать о том, как в прошлый раз вы чуть от стыда не провалились, обнаружив на кассе полные карманы сладостей. Но обговорить детали посещения стоит. Что брать, сколько куда класть. И о поведении можно напомнить, и о том, сколько вообще вы проведете там времени. Заручитесь согласием по каждому пункту и можете идти спокойно. Дети вполне способны придерживаться правил.
Признаки того, что увлеченность покупками переходит границы нормы: настроение ребенка значительно улучшается при покупке игрушек, он много об этом говорит, постоянно планирует, испытывает радостное возбуждение, оказываясь в магазине, тяжело переживает отказ, быстро теряет интерес к уже приобретенному.
Дети, страдающие излишней привязанностью к покупкам, новым вещам, бывают поверхностны в своих увлечениях, быстро теряют интерес к делу. У них ниже способность к творчеству, креативность мышления. Они не любят смешивать краски, чтобы получать новый цвет, не ищут из чего бы сделать домик. А зачем что-то придумывать, когда есть все в готовом виде и надо только попросить?
Если вам кажется, что интерес ребенка к магазинам, игрушкам слишком велик, то обязательно подумайте, почему так происходи. Не списывайте все на то, что такого сейчас все общество. Что бы ни происходило в мире, дети все равно воспринимают его через призму своего ближайшего окружения. На их мироощущение и мировоззрение в большей степени влияет то, что происходит в стенах дома, а не за ними, именно здесь-дома-нам и стоит искать причины проблем и здесь же их исправлять.
Социальный педагог ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» г. о. Чапаевск
Вялькина С.В.