Сегодня наш разговор пойдет о нарушениях во взаимоотношениях между родителями и детьми. Так что же такое привязанность? - это воплощение эмоционально-близких отношений между ребенком и лицом, исполняющим роль законного представителя. Эмоциональная привязанность - это это потребность людей создавать и сохранять прочные эмоциональные связи с другими людьми.
Привязанность у детей формирует взрослый. У привязанности есть основные характеристики: конкретность, продолжительность, эмоциональная насыщенность. Соответственно, если родитель в должной мере уделял ребенку внимание, акцентировал свою роль в его жизни, продолжительное время - (периодически - постоянно) занимался воспитанием, развитием и обеспечением безопасной среды для ребенка - то у ребенка формируется эмоциональная привязанность к родителю или лицу, выполняющему функции родителя; соответственно, если ребенка обделяли вниманием, пренебрегали его нуждами, не участвовали в жизни ребенка ни морально, ни физически - эмоциональная привязанность будет нарушена или вообще не сформирована.
Глубокие эмоциональные связи со значимыми людьми служат основой и источником жизненных сил для ребенка. Именно родители закладывают базовое доверие к миру, создают условия для познания мира и учат общаться.
Мэри Эйнсворт на основе своих экспериментов описала типы привязанностей:
- Безопасная.
Формируется у детей, нужды которых были удовлетворены в полном объеме и по всем показателям. Как результат - ребенок уверен, что в любой стрессовой или опасной ситуации появится родитель и поможет ему. Ребенок с безопасной привязанностью принимает родителя как основу - фундамент для дальнейшего познания и исследования окружающей среды. Ребенок стремится к близости с родителем, испытывает комфорт и желание быть ближе к родителю.
- Амбивалентная.
Данный тип привязанности формируется в результате непоследовательного поведения взрослого. Родитель по-разному реагирует на потребности ребенка: пренебрежение или гиперопека. Ребенок боится потерять родителя и ищет любыми способами его внимания, зачастую раздражая его. Разлука вызывает у ребенка отчаяние, но близость противоречивые эмоции - комфорт или стах, радость или агрессию.
- Избегающая.
Нужды ребенка удовлетворяются плохо или с большим опозданием. Ребенок получает необходимую еду и заботу не тогда, когда ему нужно, а тогда когда считает необходимым родитель или когда у него нашлось время. Причем родитель может удовлетворять только физиологические нужды , а эмоциональная близость будет отсутствовать. Эмоциональный контакт очень важен особенно на первом году жизни, когда формируется чувственный уровень.
- Дезорганизованная.
У ребенка нет определенной модели поведения по отношению к взрослому. Это результата отсутствия повторяющихся схем поведения, случаев насилия, непредсказуемых и неожиданных действий со стороны близких. Этот тип привязанности чаще всего встречается у детей, родители которых сами пережили травматический опыт в детстве или разных форм психических заболеваний.
Вывод: как говорится, все хорошо в меру!
ГКУ СО «КЦСОН ЮЗО» г.о. Чапаевск
замещающее направление педагог-психолог Ищейкина Л.В.