Что такое деструктивное поведение?
Деструктивное поведение – это разрушительное поведение, направленное вовне или на самого себя, приводящее к нарушению качества жизни человека, эмоциональным нарушениям, в итоге, приводит к состоянию социальной дезадаптации личности
Основные опасности деструктивного поведения: насилие, убийства, самоубийства, наркомания, алкоголизм, радикализм, сатанизм и т.п.
Деструктивность, присутствует у каждого индивида, проявляется в переломные периоды его жизни.
К группам деструктивного движения относят:
- Панки
- Скинхэды
- Гопники
- Сатанисты
- Наркоманы
- Нацисты
Последствия деструктивных групп на подростка:
1. Совершения массовых расстрелов в учебных заведениях;
2. Нападения на педагогов;
3. Поджоги, подрывы учебных заведений, взрыв петард ( самодельных взрывных устройств) на территории школы;
4. Суицидальные наклонности
Характерные признаки, подсказывающие родителям, что их ребенок попал в асоциальную группировку:
- Появление новых друзей, которые не рассказывают о себе и своей семье
- Подросток разговаривает по телефону так, чтобы родители не слышали, плотно закрывает дверь.
- Поздно возвращается, не обьясняя причину.
- Перестал сообщать местонахождение.
- В доме стали пропадать деньги, вещи, а может и наоборот, появляются чужие.
- Снижается успеваемость, появляются пропуски без уважительной причины.
- В вещах ребенка появляются газовый баллончик, нож, отвертка.
- Ребенок носит вещи с агрессивными надписями и изображениями: «Ненависть», «Natural Selection», «Wrath», «shooting», «A.C.A.B.», «Ave Satan», «Во имя Сатаны», «Нормальные люди бояться меня», «Нечего терять», «Оффник» и т.п.
- На теле подростка появляются царапины и синяки
- Конфликт с учителями.
Уважаемые родители, данные рекомендации помогут Вам защитить своего ребенка от пагубного влияния криминальных субкультур.
- Сохранять контакт со своим ребенком (постоянно общаться с подростком);
- быть в курсе увлечений и интересов ребенка;
- разговоривать с ребенком на серьезные темы: что такое жизнь? В чем смысл жизни? Что такое дружба, любовь, смерть, предательство? Делитесь собственным опытом, собственными размышлениями.
- Больше рассказывать о том, как вам приходилось преодолевать те или иные трудности;
- Поставьте ограничение нахождения детей в интернет пространстве, осуществляйте контроль на запросы и посещения сайтов;
- Предлагать совместное времяпровождение
- беседа о вредоносных программах, небезопасных сайтах, мошенниках, педофилах.
- На компьютеры и смартфоны установить антивирусные программы, контролировать переписку в социальных сетях;
- объясняйте ребенку при общении в интернете нельзя использовать реальное имя.
- нельзя сообщать номер телефона, домашний адрес, название и номер школы и т.д., показывать свои фотографии.
В последнее время существует большое количество подростков, которые не заняты в свободное, от учебы, время. Несовершеннолетние не заняты, следовательно,все свободное время они проводят «впустую», поэтому появляется все больше возможности для совершения проступков, не одобренных обществом. Самым актуальным в настоящее время - организация досуга подростков. Существует множество форм организации досуга. Главная цель - организация наиболее эффективной занятости подростков, для этого, необходимо выявить у ребенка интересы, склонности, предпочтения.
Советы родителям:
Самое главное, максимально занять ребенка после уроков:
- Запись в секцию,кружки, музыкальную школу, для того, чтобы было меньше времени на бесцельное времяпровождение.
- Посещение клуба;
- Временное трудоустройство, на период каникул;
- Привлечение ребенка к общественным работам: уход за престарелыми и инвалидами; помощь в обслуживании больных;уборка территории сел, городов;восстановление историко–архитектурных памятников, комплексов, заповедных зон; сезонная помощь в обслуживании почты и связи; экологическое оздоровление регионов:озеленение и благоустройство территорий, сохранение и развитие лесопаркового хозяйства, зон отдыха и туризма; помощь организовать масштабные мероприятия культурного назначения (спортивные соревнования, фестивали, сооружение спортивных площадок, обслуживание отдыха детей в период каникул и т. д.); участие в проведении федеральных и региональных общественных кампаний (опросов общественного мнения, переписи населения и т. д.) и др.
Самая главная задача – не привлекать детей в досуговые центры, а воспитать детей гармонически развитыми, с высокими культурными интересами.
Социальный педагог Цыбулина Т.С.
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа
отделение м.р. Красноармейский