Поощрение и наказание одни из самых популярных и древних методов воспитания. Воспитание - это целенаправленный процесс воздействия одного человека на другого с целью формирования определённых качеств личности. Однако не всегда воспитываемый согласен с теми требованиями, которые ему предъявляют. Очень часто возникает противостояние. В таком случае возникает вопрос: «Как же добиться исполнения требований?» Вот тут-то родитель и вспоминает о поощрении и наказании. Если ребенок не исполнил требование, то его можно наказать, если исполнил - поощрить. К большому сожалению, взрослые используют наказание, как способ воздействия на детей, не задумываясь над тем, насколько травматичными могут оказаться последствие использования того или иного метода наказания ребёнка. И так, давайте разберем, что же такое поощрение и как правильно его использовать в воспитании.
ПООЩРЕНИЕ - метод, который поддерживает и усиливает положительные побуждения и эмоции. Когда ребёнка хвалят или поощряют, он испытывает чувство радости, гордости, особенно в младшем возрасте. Но нужно помнить:
1.Поощрение должно быть справедливым.
2.Поощрение должно быть поддержано всеми членами семьи, а также друзьями ребёнка, в противном случае награда обесценивается.
3.Поощрять нужно даже первые, самые скромные поступки ребёнка.
4.Нельзя злоупотреблять поощрением, любое воздействие требует определённой меры, которую не следует превышать,
- Ребёнок должен ценить сам факт поощрения, а не награду.
Поощрения бывают материальные и нематериальные. К поощрениям нематериального порядка относятся: пожатие руки, объятие вблизи и на расстоянии, поцелуй, ласковое слово, сказанное на ушко или при всех, воздушный поцелуй, различные жесты, мимика, показы пальцами рук, глазами, особые обещания (поход в гости, на рыбалку). К поощрениям материального характера лучше не прибегать. Ребенок привыкнет, и ничего не будет делать «бесплатно». Если поощрение использовать правильно, то оно может стать мощным фактором формирования познавательной активности у детей, особенно в младшем школьном возрасте, когда у ребёнка мал жизненный опыт, или его нет вовсе, не сформировано самосознание, слабы психические процессы. Поощрение побуждает ребёнка к активной дальнейшей деятельности.
НАКАЗАНИЕ – способ затормозить или исключить нежелательные поступки поведения ребенка, осудить отдельные действия. Наказание- оружие очень острое и использовать его нужно крайне осторожно.
1.Наказание должно быть поддержано всеми членами семьи или класса, в противном случае наказанный становиться «героем дня», жертвой и наказание не достигает цели.
2.Не следует упрекать наказанием, не напоминать о нём в дальнейшем, так как это вызывает озлобление, и ребёнок стремиться к самозащите.
3.Не всякий детский поступок требует наказания. Если он не представляет собой нарушение морального характера, не наносит особо сильного ущерба кому-либо или чему- либо, можно ограничиться замечанием или репликой.
- Наказание должно быть индивидуальным, нужно разобрать причину поступка, особенности его совершения, поступки, предшествующие совершению поступка.
Можно выделить следующие виды наказаний:
-словесное наказание (угрозы, оскорбления, унижения и т.п.)
-наказание изоляцией (стояние в углу, запирание в комнате, отказ от контакта)
-наказание трудом
-наказание лишением (прогулки, сладостей, компьютера )
- физическое наказание.
Физическое наказание для одних родителей совершенно неприемлемо, для других - в порядке вещей. В семьях, где битьё - обычный метод воспитания, дети находят различные пути адаптации к таким жёстким условиям. Агрессия со стороны взрослых провоцирует детскую агрессию. Жестокость порождает жестокость. Дети в таких семьях, понимая чувства родителей, не злятся на них, иногда даже оправдывают. Наказание словом считают наиболее мягким, не приносящим большого вреда. И трудно представить родителя, который бы ни разу в жизни не крикнул на ребёнка, не обозвал его, не выругался в его адрес. Но в этом случае мы имеем дело в первую очередь с аффективной (т. е. эмоциональной) реакцией, а никак не с воспитательной мерой. Это вызывает у детей либо ответное озлобление, либо подавленность, разочарованность. Какой же вид наказания не нанесёт морального вреда детям? «Наказывать ребёнка лучше, лишая его хорошего, чем делая ему плохое». Выбирая наказание для каждого случая, всегда спрашивайте себя: «А какую цель я преследую?» Удаётся ли добиться поставленной цели? Если нет, то наказание будет фиктивным, бессмысленным. А.С. Макаренко говорил, что в хорошей семье наказаний никогда не бывает, и это самый правильный путь семейного воспитания. В любом случае наказание должно быть исключительной мерой воздействия на ребёнка, всегда нужно стремиться избежать наказания, используя другие методы воспитательного воздействия.
Овладение искусством применения поощрений и наказаний требует и от родителей немалых усилий. Ведь чтобы добиться положительного результата в воспитании ребёнка, используя только методы поощрения и наказания невозможно. Результат воспитания будет зависеть от умелого использования и сочетания всех существующих методов. Ведь воспитывает всё вокруг: прежде всего личный пример, беседа, поручения, требования, а так же самооценка, самоконтроль, самокритика все это иногда воспитывают лучше, чем взрослые. Во всей системе поощрений и наказаний важна интуиция родителей – ведь именно родители, как никто другой, знают своего ребёнка.
Педагог-психолог Калишкина Е.В.