Любой родитель, даже не имеющий никакого отношения к педагогике, знает, что наиболее проблемный период у подростков начинается с 13 лет (ряд ученых опускает нижнюю возрастную границу до 11 лет) – это так называемое отрочество – и продолжается примерно до 19 лет, когда заканчивается пора юности. Четких границ между этими этапами не существует, и ребят этой возрастной группы называют как подростками, так и юношами и девушками. Отношения в семье традиционно считаются очень важными для становления личности. Изменение прежних отношений в переходный период провоцирует возникновение проблем в общении детей и родителей. То, что ранее было естественным, становится неприемлемым, вызывает протест и отпор со стороны несовершеннолетних.
Для родителей это чаще всего очень непростое время. Трудно смириться с тем, что любимая кроха уже вполне сформировавшаяся личность и требует к себе уважения и общения на равных.
Для многих родителей, взросление ребенка и сопутствующие этому такие проявления, как сопротивление требованиям общежития, яростное отстаивание своих прав, стремление к эпатажу в различной форме, являются неприятным открытием. Перед родителями остро встают вопросы, как и что нужно сделать, чтобы вернуть расположение и доверие своих детей.
Проблемы в целом одинаковы для всех подростков, и родители могут помочь детям справиться с ними. Для этого родители должны поддерживать доверительные отношения, чтобы ребенок всегда знал, что его поймут, поддержат и помогут в решении возникших трудностей. Часто для подростка является неразрешимой дилеммой его физическая взрослость, стремление отстаивать свое право на свободу от различных обязанностей. Родителям необходимо постараться как можно спокойнее относиться к подростковым проявлениям, разъяснять детям необходимость выполнения домашних и учебных обязанностей, рассказывать о своих эмоциях и переживаниях.
В стремлении помочь подростку решить его проблемы нельзя действовать излишне настойчиво и против воли ребенка. Этим можно навсегда отбить у него желание делиться со взрослыми своими переживаниями и мыслями. Главное – надо дать подростку возможность почувствовать себя на равных с родителями, убедить, что его мнение по различным бытовым проблемам будет обязательно принято во внимание, что он такой же равноправный член семьи, как и родители. Тогда и ребенок будет с большей ответственностью относиться к своим обязанностям в быту и учебе. Его переход к полной независимости будет плавным и бесконфликтным, он подготовится к самостоятельному решению возникающих задач.
Родительской любви должно быть в меру. Если ее недостаточно, у человека в будущем могут возникнуть серьезные проблемы в собственной семье. Слепое обожание ребенка приводит к устойчивой зависимости от родительской опеки и неумению самостоятельно ориентироваться в жизненных ситуациях, то есть к инфантилизму. Обычно у подростка постепенно проявляется чувство взрослости, что помогает ему освободиться от эмоциональной привязанности к родителям. Во главу приоритетов ставится собственная личность. Отношения с родителями переходят на новый, более сложный уровень, и если последние не замечают или не понимают этого и стремятся по-прежнему контролировать ребенка во всем; он все активнее будет сопротивляться попыткам удержать его в строгих рамках, разрывая прежние связи.
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» отделение
м.р. Приволжский, педагог-психолог Гребенюк Т.Н.