В каждой социальном обществе существуют определенные нормы и правила, которые свойственны именно ему (законы, правила, традиции, обычаи и т.д.), которых придерживаются. Отклонение или несоблюдение этих норм является социальным отклонением или девиацией. Отклоняющееся поведение является одной из наиболее важных проблем любого социального общества.

   Для успешного воспитания ребенка необходимо знать причины отклоняющегося поведения. Их нужно искать, прежде всего, в условиях воспитания, в среде пребывания ребенка.

   Наиболее распространенной причиной сложного поведения принято считать:

1. Недостатки семейного воспитания

- гипопротекция - недостаток внимания, заботы, подросток предоставлен самому себе, отсутствие контроля со стороны родителя.

- доминирующая гиперпротекция – чрезмерная опека и контроль, система множественных запретов, такое воспитание подавляет чувство ответственности, самостоятельности в подростке.

-потворствующая гиперпротекция – чрезмерное покровительство, восхищение мнимыми талантами, это способствует желанию быть в центре внимания, все желаемое получать с легкостью, без усилий.

-эмоциональное отвержение -  подросток чувствует, что он обуза, присутствует жестокое обращение.

-повышенная моральная ответственность- родители питают большие надежды в отношении будущего своего ребенка, его успехов,  тем самым подросток чувствует, что от него ждут очень много.

2.Педагогическая запущенность:

   Содержание образования одинаковое для всех, которое не удовлетворяет потребностям детей, единообразие, стереотипность, зубрежка, пренебрежение развитием учеников и другие грубые ошибки педагога могут приводить к психотравме, полученной в процессе обучения, которые выливаются в отклоняющееся поведение. К школьным стрессовым ситуациям можно добавить неприятие школьным коллективом, проявляющееся в оскорблениях, издевательствах, угроз (буллинг).

3.Личностные особенности подростка.

-эгоизм -в семье такой ребенок требует, чтобы родители думали и заботились только о нем, жили только для него;

-гиперактивность- обозначает чрезмерную невнимательность ребенка, отвлекаемость, импульсивность, повышенная двигательная активность, не соответствующая нормам;

-пассивность- такие дети  не любознательны, избегают напряженной умственной работы., депрессивность-состояние связано с особенностями его жизни, взаимоотношениями в семье, со сверстниками и в школе,

-лживость- возникает в семьях, где слишком много запретов или где ребенку предъявляются непосильные для него требования

-сквернословие, мат – это взрослые используют его в своей речи для связки между словами, это выражение эмоций. Для детей – это переживание щекочущего нервы момента, это срывание запретного плода;

-бродяжничество – реакции против несправедливого, по мнению подростка, отношения к нему со стороны старших или сверстников;

-компьютерная зависимость - дети замкнуты, мало общаются как со сверстниками, так и с родителями, предпочитают одиночество. Они создают свой виртуальный мир и живут в нем, вступают в конфликты, только при попытке бесцеремонного вмешательства в их несуществующий мир.

   Сложные жизненные обстоятельства, неправильное семейное воспитание, низкий образовательный и культурный уровень окружающих влияют  на формирование отклоняющегося поведения подростков.

социальный педагог

ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа»

отделение м.р. Хворостянский

И.Г. Строганова