Присвоение чужой собственности без согласия её обладателя с целью наживы считается «воровством». В жизни почти каждого ребенка происходит воровство. Когда родители сталкиваются с этим, сразу начинают считать, что с ребенком что - то не так. Но родителям необходимо знать, что в каждом случае нужно разбираться отдельно. Чаще всего дети воруют, когда у ребенка случается травмирующее обстоятельство в жизни.
Немаловажную роль играет возраст ребенка, который может объяснить некоторые возможные причины. Ребенок в возрасте от года до трех не имеет понятия «свое-чужое», дети в этом возрасте не понимают, что такое собственность, поэтому считают, что могут позволить взять себе любую вещь. Лишь со временем приходит понимание о чужой принадлежности и формируется оно в семье родителями. В возрасте от четырех до шести лет это понятие не сформировано полностью, оно еще закрепляется. Но у ребенка не сформирована эмоционально-волевая сфера, поэтому часто возникающие желания иметь какую-то вещь может привести к воровству. От восьми до десяти лет присвоение чужого также связано с соблазном. А в подростковом возрасте воровство - это уже осознанный шаг, который впоследствии может сформироваться во вредную привычку. В таком возрасте родители должны быть особенно внимательны к своему ребенку, так как разные внешние факторы могут привести к воровству: подросток может быть не принят в группу сверстников, кражи могут быть «проверкой на прочность», у ребенка могут вымогать деньги.Также воровство в этом возрасте может быть тревожным сигналом о возникновении у ребёнка какой-либо патологической зависимости. Рассмотрим причины, по которым ребенок ворует.
- некоторые дети присваивают себе чужое, даже не задумываясь о последствиях. Они берут понравившиеся им игрушки, угощаются без спроса чужой едой, не ставят себя на место «жертвы» и не представляют себе её чувства.
- ребёнок может украсть, а в последствии уничтожить вещь, которой перед ним долго хвалились, из-за которой он подвергся унижению. Детям бывает трудно разрешать свои конфликты в конструктивном ключе, и поэтому они «вымещают» свои обиды на чужом имуществе.
- ребёнок может быть лишён самых необходимых предметов, что сильно осложняет его жизнь. Также ребёнку может казаться, что родители специально ущемляют его в материальном плане. Нередко воруют дети, чьи родители уверены, что лучше знают, «что в действительности нужно ребёнку», и без достаточных оснований отказывают в покупке модной одежды, предметов увлечения, не дают карманные деньги.
- ребёнок крадёт деньги, чтобы задобрить одноклассников, подарить ценный подарок. Такое поведение бывает свойственно детям, которых не принимает коллектив сверстников из-за физических недостатков, школьной неуспеваемости, социального статуса. С помощью воровства ребёнок повышает собственную значимость или пытается обратить на себя внимание окружающих единственно возможным, по его мнению, способом.
- в семьях ворующих детей часто наблюдается эмоциональная холодность родителей. Ребёнок из такой семьи либо чувствует, что его не любят, либо видит отчужденность, даже враждебность между родителями. При помощи кражи ребёнок добивается того, чтобы семья сплотилась и начала заниматься его проблемами.
- иногда дети делают неверные выводы из поведения и разговоров взрослых. Родители, сами того не желая, дают ребёнку поведенческую модель воровства: «приносят» с работы канцелярские товары, «находят» и забирают себе чужие деньги.
- например, в обеспеченной семье, где деньги всегда доступны, ребёнок привыкает иметь определённую сумму на личные нужды. Но в ситуации, когда деньги закончились, а попросить их в данный момент у родителей по каким-то причинам нельзя, ребёнок может сам пополнить свой «счёт». Ребёнок оправдывает себя тем, что родители и так бы ему дали, зачем же тогда спрашивать, если можно взять.
Поэтому родителям необходимо понимать, почему воровство может случиться у ребенка и какие профилактические меры необходимо предпринять. Отметим некоторые недочеты в воспитании ребенка: непоследовательность воспитательной позиции (на один и то же проступок реагируют по-разному); несогласованность требований родителей в семье, гиперопека, сочетающаяся с тотальным контролем. Одним из основных способов профилактики является наличие карманных денег, под которыми подразумеваются деньги, потраченные по усмотрению ребенка. Профилактикой домашних краж могут являться семейные советы, где взрослые члены семьи планируют бюджет, именно распределяя его на покупку продуктов, отдых, разные нужды. Когда ребенок наблюдает за этим, он учится сам планировать.
Что делать, если ребенок все-таки совершил кражу. Не нужно устраивать громкий скандал, применять к ребенку физическое наказание, клеймить ребенка, вешать ярлыки, что он вор, обсуждать его поведение с посторонними, не разбирать произошедшую ситуацию.
Необходимо: спокойно обсудить случившееся, дать понять ребенку в строгой форме, что он совершил плохой поступок, выяснить все обстоятельства, помочь разобраться в причинах, осудить совершенную кражу, поддержать ребёнка в его желании исправиться, сохранить, если это возможно, конфиденциальность, либо выступить посредником в общении ребёнка со всеми участниками происшествия, когда ситуация разрешена, дальше, не напоминая ребёнку о том, что он однажды оступился.
Социальный педагог ГКУ СО «КЦСОН ЮЗО» г.о. Чапаевск
Пахомова Наталья Борисовна