Пожалуй каждый родитель подростка хотел бы чтобы его ребенок, умел отстаивать свое мнение, был уверенным в общение со сверстниками и не подвергался бы пагубным влияниям с их стороны. Умение сказать «Нет» в случае негативного воздействия, является необходимым навыком, который делает подростка взрослее и осознаннее. Формирование подобного умения является естественным шагом становления зрелой и устойчивой личности. Но чаще всего мы сталкиваемся с ситуацией когда подростки даже осознавая последствия рискованного поведения, стремясь стать «своим» в группе сверстников, начинают курить, употреблять психотропные вещества, злоупотреблять алкоголям, совершать административные, а порой и уголовные правонарушения.
Так что же родитель может сделать чтобы подросток не просто осознавал риск и последствия того или иного поступка, но еще и мог с уверенностью отказаться от него, несмотря на влияние сверстников.
Секрет кроется в изначально выстраиваемых детско-родительских отношениях на этапе вхождения детей в подростковый возраст. Порой для родителей самым важным в общение с ребенком, является полное послушание и подчинение, что ведет к выработке умения приспосабливаться к другим людям. Подросток у которого сформировалась подобная приспособленческая установка, будет добиваться признания своей самостоятельности от взрослых, одновременно противопоставляя себя им. Такие ребята часто находят себе группу сверстников, под которую «подстраиваются», и полностью ей подчиняются так же как когда-то подчинялись родителям.
Чувство взрослости, стремление быть с взрослыми на равных, является типичной характеристикой подросткового возраста. И именно поэтому со стороны взрослых, очень важно в этот период не подавлять это стремление к взрослости, а принимать его, делать поводом для обсуждения с «будущем взрослым». Для ребенка вступающего в подростковый период родитель уже важен не только как «родитель» но еще и как своего рода «проводник» в мир взрослых. Именно поэтому отношения подчиненности должны сменится на отношения сотрудничества и договоренности. Подросток уже перестает быть ребенком, меняется его тело, мышление, мировосприятие, социальная роль, ответственность. Выстраивание отношений построенных на уважение и сотрудничестве позволяет сохранить доверие и искренность со стороны ребенка.
Подростковый возраст это возраст экспериментов. Несмотря на то, что, среда сверстников становится очень важной для развития подростка, значимость взрослых вовсе не угасает, как это принято считать. Этот период характеризуется двойственностью со стороны подростка по отношению к взрослому. С одной стороны он нуждается в том, чтобы проявить самостоятельность как взрослый, но в то же время он остается ребенком и ему так же нужна опека взрослого. Процесс взросления и полноценного созревания личности возможен только в условиях чувства безопасности и поддержки со стороны значимого взрослого. Именно это чувство безопасности, уважения и поддержки дает возможность подростку развиваться и расширять свое жизненное пространство.
ГКУ СО "КЦСОН Юго-Западного округа" г.о. Чапаевск
Социальный педагог
Дунаев Александр Васильевич