Принятая значительным количеством стран Конвенция о правах инвалидов ООН позволяют в нормативно - правовом поле по регулированию вопросов получения образования инвалидами в мире проследить появление и постепенное формирование принципа универсализма в этой части национальных законодательных систем.
При характеристике условий получения профессионального образования инвалидами разных нозологий в целом ряде рассмотренных в исследовании стран однозначно фиксируется вектор на развитие инклюзивного (включенного)подхода, с одной стороны, а с другой — необходимость качественного сопровождения от педагогического состава/наставников с предприятий, подготовленных к сопровождению освоения образовательных программ людьми с нарушениями здоровья, в том числе с особенностями интеллектуального развития. На современном этапе образования главной целью является обеспечение того, чтобы дети с особыми образовательными потребностями получали высококачественное образование на протяжении всей жизни с раннего возраста до окончания профессионального учебного заведения. Приоритетное внимание уделяется развитию принципов непрерывности, доступности и устойчивости между всеми уровнями и ступенями образования. Мы рассматриваем инклюзивное образование на протяжении всей жизни как необходимое условие для организации непрерывного обучения, развития и воспитания детей с особыми образовательными потребностями.
Профориентационное направление для людей с инвалидностью заслуживает соблюдения индивидуализирующего принципа, и взаимодействия всех участников образовательной траектории человека с инвалидностью, т. к. только при условии поэтапного и согласованного сопровождения формируются условия для успешной профессиональной реализации человека, вне зависимости от специфики его нарушений. Опыт применения технических средств реабилитации в образовательном процессе показан на примере Соединенных Штатов Америки, Австралии, Индии через введение в апробацию данных средств на уровне высокотехнологичных компаний, в том числе лидеров рынка.
ГКУ СО "КЦСОН Юго-Западного округа" г.о. Чапаевск
Социальный педагог Шермердинова Юлия Кафиловна