Продолжим разбирать особенности четвертого года деток. Для детей дошкольного возраста присуще очень необычное стремление к познанию окружающих предметов, вещей, явлений. Новые понимания и умения ребенок получает в процессе игры, труда, занятий и т. д. Поэтому важно правильно организовать их. Именно стремлением к познанию бывают связаны различные неприятные происшествия и даже несчастные случаи : ранения острыми предметами, ожоги термические и химические, отравление лекарствами и другими ядовитыми веществами, поражение электрическим током, попадание инородных тел в дыхательные пути, нос, ухо. Чтобы это избежать нужно как можно дальше убирать опасные для детей предметы и вещества в недоступные для них места. Розетки нужно устанавливать на такой высоте, чтобы ребенок не мог их достать, или закрывать их. Так же причиной отравления детей может являться небрежное хранение химикатов, лекарств в доступных для них местах, порой в привлекательных для детей коробках, например из под сладостей. Будучи любопытными, дети пробуют все, что увидят. У детей в возрасте до 2-х лет редко встречаются отравления и обычно они связаны со случайным приемом ярко окрашенных драже и таблеток, когда они на какое-то, пусть недлительное время остаются без присмотра. Бытовые отравления чаще отмечаются у детей в возрасте от 2 до 5 лет. Причиной отравления может быть стремление дошколят подражать взрослым, модулируя в играх деятельность врачей, поваров и т. д. Играя доктора и больного, дети порой ищут и находят настоящие медикаменты и принимают их. Они в играх приглашают гостей и угощают их чем угодно. Это могут быть не только продукты из дома, но и различные растения, ягоды, среди которых, попадаются и ядовитые.
В режиме дня у ребенка четырехлетнего возраста обязательно должно выделяться время для выполнения посильного труда в быту. Многие родители считают, что ребенок еще мал и успеет потрудиться потом. Но они забывают о том, что к большим трудовым нагрузкам надо готовиться с детства. Малыш уже может помогать в уборке помещения, сервировке повседневного стола, уходе за домашними растениями, животными, птицами и аквариумными рыбками. Детям доставляют удовольствие эти трудовые процессы. Они не всегда делают все правильно с точки зрения взрослого, но ради развития самостоятельности следует всячески поощрять их трудовые усилия и не забывать хвалить за это. В воспитании, как и во всем, надо знать меру. Нельзя слишком управлять поведением малыша, постоянно поправлять его, поучать, подсказывать ему, так как при этом ребенок не учится научится принимать решение сам. Особенно вредно отражается на воспитание в возрасте 4-х лет непостоянство родителей в воспитательных мероприятиях, когда они то совсем не уделяют внимания ребенку, то под влиянием какого-нибудь его проступка начинают безостановочно «воспитывать» малыша. Грубый окрик, резкий тон, приказания вызывают у детей выраженный протест. И хотя маленькие дети обычно легко и быстро забывают и прощают обиды, нужно стараться не злоупотреблять этим.
Социальный педагог Молодцова А.А. м. р. Приволжский