Порой в замещающих семьях воспитываются дети, которые на каком-то из периодов своего жизненного пути утратили не только способность к самореализации, но потеряли всякий интерес к жизни. Главная задача приемных родителей не только накормить, обогреть, организовать учебную деятельность, но и вдохнуть в ребенка жизненной силы, за счет которой он будет стремиться к самопознанию, саморазвитию, а уже позже к самореализации и становлению как личность.
Для успешной реализации в обществе, любой ребенок приходит через свои знания, умения, способности. Любому родителю необходимо вовремя заметить в своем ребенке уникальность и направлять его деятельность на развитие данных способностей. Иногда, ребенок-сирота попадает в семью уже в подростковом возрасте, есть упущенное время на формирование и развитие, но при желании ребенка и приемного родителя, данный пробел легко заполнить при наличии современных возможностей. Для обучения можно использовать современные интернет платформы, видео-уроки, мастер-классы, вебинары и т.д.: можно активно обучаться, делать заявки на мероприятия на конкурсной основе, вести свой блог, включаться в позитивные молодежные движения и т. д.
Не менее важно помнить о преемственности домашнего труда, бытовых навыков и самостоятельного будущего подростка. Если ребенок жил в неблагополучной семье, где отсутствовал всякий быт и правила, вряд ли он умеет: планировать деятельность, планировать и совершать покупки, пользоваться банковской картой, тратить денежные средства, варить, стирать и т. д. Задача приемной семьи обучить ребенка, оставшегося без попечения данным навыкам, подготовить несовершеннолетнего к самостоятельной жизни и ориентировать на профессиональное самоопределение. Возможно, что такие навыки, как приготовление пищи и реализация кулинарной фантазии на кухне, определит у подростка в будущем профессию — повар. Если приемный ребенок — мальчик, будет постоянно помогать приёмному отцу в гараже, то не исключено, что в будущем он захочет стать автомехаником. Спортивные и туристические семейные «вылазки» могут сформировать у подростка интерес к экстремальным видам деятельности таким, как: МЧС, правоохранительные органы, учреждения спорта и туризма. Совместное с ребенком посещение библиотеки, путешествия, исторический или литературный диспут может определить профессию журналист, библиограф, редактор. Уход за младшими детьми в семье, может оттолкнуть, но зачастую определяет способность заботиться о ближних и нуждающихся, поэтому, многие старшие дети в семье выбирают профессию воспитатель, учитель, социальный работник. Многие семьи богаты творческой фантазией: резьба по дереву, изобразительное искусство, вышивание, пение. Члены такой семьи могут стать активными участниками конкурсов, выставок, аукционов, при этом дети могут даже продать свое изделие, все это благоприятно влияет на самооценку детей. Поэтому, каждый родитель прежде всего, должен сам уметь планировать деятельность семьи, грамотно распределять поручения, адекватно контролировать домашние обязанности, корректировать, направлять и конечно, хвалить за качество и помощь.
С целью успешной социализации и интеграции ребенка-сироты или ребенка, оставшегося без попечения родителей, главной задачей замещающей семьи было и остается: создание условий для эмоционального благополучия, развития потенциала у детей за счет активного вовлечения детей в деятельность, использование многообразия форм и видов деятельности. Такая деятельность повышает самооценку, формирует коммуникативные навыки, самостоятельность в использовании получаемой информации, снижает уровень тревожности и агрессивности. Когда подросток четко усвоил, что он хочет, и что он умеет, он уверенно шагает по жизни.
Социальный педагог
ГКУ СО «Комплексный центр социального обслуживания населения Юго-Западного округа»
отделение м.р.Приволжский
М.В. Подопригора