Семья — базисная основа первичной социализации личности. Именно в семье начинается процесс усвоения ребенком общественных норм и культурных ценностей. Социально-психологическими исследованиями выявлено, что влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние школы, улицы, средств массовой информации. Следовательно, от социального климата в современной семье, духовного и физического становления в ней детей в наибольшей степени зависит успешность процессов развития и социализации ребенка. Социальный педагог не может решить за семью все проблемы, он должен лишь активизировать ее усилия на решение своих проблем — добиться осознания возникшей проблемы, создать условия для ее успешного разрешения. Цели работы социального педагога с проблемными семьями — это прежде всего укрепление семьи, а также максимальное использование ее социального и педагогического потенциала. Основная задача здесь — помочь семье удержаться на плаву, чтобы ребенок мог повзрослеть и вырасти все-таки в домашней обстановке.
Взаимодействие специалистов центра «Семья» и СРЦН обусловлено, в первую очередь, при работе с семьями, состоящими на сопровождении в центре. Если ребенок находится в социально -опасном положении или семья в какой-то момент находится в трудной жизненной ситуации, то в данном случае реабилитационный центр становится нашей «палочкой-выручалочкой».
При помещении детей из таких семей в СРЦН у нас (да и родителей) появляется надежда, что дети вернутся обязательно домой, в семью. А это самое главное.
Благодаря взаимодействию наших служб, мы доводим практически до минимума процент лишения родительских прав.
Конечно, для родителей и нас социальных педагогов это крайняя мера в работе с семьей, но без неё иногда не обойтись. Я имею ввиду - помещение ребенка в СРЦН.
С начала 2016 года в СРЦН было помещено 17 детей, состоящих на сопровождении в центре «Семья», из них 14 возвращены в семью, 3 ребенка (1 семья) отданы под опеку родственникам в связи со смертью матери.
Взаимодействие с СРЦН помогает выявить на раннем этапе неблагополучие семьи, так как при помещении ребенка в СРЦН по заявлению родителей, специалисты СРЦН подают сведения оператору ЕОБД о ребенке, попавшем в трудную жизненную ситуацию и тогда мы проводим социально-диагностическую работу с семьей, определяем «степень её неблагополучия» и планируем реабилитационную работу.
Сегодня нас познакомили с одним из направлений работы педагогов-воспитателей СРЦН- «Платочная кукла». Но мы видим на мероприятии, как дети танцуют, показывают спектакли, рассказывают стихи. Очень хочется, чтобы в такие минуты их видели и их нерадивые родители и поверили в свое великое предназночение.
Конечно, сегодня мне хочется поблагодарить всех специалистов, воспитателей СРЦН, которые проделывают огромную работу по реабилитации детей. Мы детей наблюдаем дома, когда вынуждены забирать из семьи, и видим их в СРЦН красивых, ухоженных , поверивших в свои силы .
Перспективы работы:
1. Привлечение родителей из семей ТЖС к мероприятиям в СРЦН для профилактики ЗОЖ и формирования позитивных интересов семьи.
2. Общие методические часы.
Социальный педагог
ГКУ СО «Центр социальной помощи семье
и детям Юго-Западного округа»
Пестравское отделение
Т.А.Феоктистова