Объектом социальной работы в настоящее время все чаще становятся неблагополучные семьи, где по объективным или субъективным причинам затруднено социальное функционирование. Для того чтобы грамотно вести  работу с неблагополучными семьями, специалисту по социальной работе необходимо иметь представление о том, с какими  категориями семей ему предстоит работать и основные характеристики этих семей.

   В жизни каждого человека семья занимает особое место. С первых лет своей жизни ребенок узнает и усваивает нормы человеческих отношений и поведения из семьи. Семья является источником и опосредующим звеном передачи ребенку социально-исторического опыта, и, прежде всего, опыта эмоциональных и деловых взаимоотношений между людьми. Учитывая это, Н.О. Саленко   отмечает,  что  «семья  была,  есть  и  будет  важнейшим институтом воспитания, социализации ребенка, который закладывает основы будущего общества». И не всегда можно быть уверенным, что основы эти будут соответствовать ожиданиям общества, принимающего в свои ряды совершеннолетних граждан. В зависимости от состава, отношений в семье и в том числе  к окружающим людям человек смотрит на мир положительно или отрицательно, формирует свои взгляды, строит свои отношения с окружающими. Отношения в семье влияют на то, как человек в дальнейшем будет строить свою карьеру, по какому пути он пойдет. Именно в семье индивид получает первый жизненный опыт, поэтому очень важно в какой семье воспитывается ребенок –  благополучной или неблагополучной.

   В частности, Алексеева Л.С. говорит о том, что семья существует, если двое (супруги) сообща создали для себя теплую интимную среду существования, которая рассматривается как окружение, с которым разделяется не только общее жизненное пространство, но и выполнение определенных обязанностей, ролей, функций – все то, что принято считать неотъемлемой частью семейной жизни. Она – главный, исходный элемент социального окружения каждого человека. [1, с. 55].

   Так, Л.Б.Шнейдером  было дано следующее понятие семьи – это особый, очень значимый и эмоционально окрашенный тип партнерства, целью которого является воспитание детей.  Благополучная семья по его мнению  – это семья, которая  успешно справляются со своими функциями, практически не нуждается в поддержке специалиста по социальной работе, так как за счет адаптивных способностей, которые основываются на материальных, психологических и других внутренних ресурсах, быстро адаптируется к нуждам своего ребенка и успешно решают задачи его воспитания и развития [3, с.119]. Результатом перечисленных факторов, на наш взгляд, становится разрыв семейных связей, что в значительной степени увеличивает риск появления неблагополучных семей.

   Сегодня в науке и практике довольно остро стоит вопрос разработки критериев и определение неблагополучной семьи. Н.М. Романенко пишет, что у понятия «неблагополучная семья» нет четкого определения в научной литературе. Употребляются синонимы данного понятия: «деструктивная семья», «дисфункциональная семья», «семьи группы риска», «негармоничная семья» [4, с.30].

   С точки зрения В.М. Целуйко под неблагополучной семьей следует понимать такую семью, в которой нарушена структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные дети» [3, с.117].

   Согласно трактовке  М.А. Галагузовой,  неблагополучная семья – это семья с низким социальным статусом, не справляющаяся с возложенными на нее функциями в какой-либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно. Адаптивные способности неблагополучной семьи существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно и мало результативно [3, с.120].

   На наш взгляд,  во всех определениях  общим является  то, что в основу определений положены нарушения взаимоотношений, поведения членов семьи и выполняемых функций, в частности, функции воспитания детей.

  Романенко Н.М.  в статье «Особенности работы специалиста социальной сферы с семьей «группы риска» пишет, что неблагополучные семьи условно делят на две большие группы:

  1. Семьи с явной (открытой) формой неблагополучия: конфликтные семьи, проблемные семьи, асоциальные семьи, аморально-криминальные семьи,  семьи с недостатком воспитательных ресурсов (неполные семьи). Формы семейного неблагополучия имеют ярко выраженный характер, проявляются одновременно в нескольких сферах жизнедеятельности семьи (например, на социальном и материальном уровне). Проявляются в неблагополучном психологическом климате в семье, ребенок испытывает физическую и эмоциональную отверженность со стороны родителей, у него появляются чувство неадекватности, стыд за себя и родителей перед окружающими, страх за свое настоящее и будущее.
  2. Семьи со скрытой формой неблагополучия (внутренне неблагополучные):  внешне респектабельные семьи, образ жизни которых не вызывает беспокойства и нареканий со стороны общественности, однако ценностные установки и поведение родителей в них резко расходятся с общечеловеческими моральными ценностями, что не может не сказаться на нравственном облике воспитывающихся в таких семьях детей. Отличительной особенностью этих семей является то, что взаимоотношения их членов на социальном уровне производят благоприятное впечатление, а последствия неправильного воспитания на первый взгляд незаметны, что иногда вводит окружающих в заблуждение. Тем не менее, они оказывают деструктивное влияние на личностное формирование детей. Эти семьи отнесены Романенко Н.М. к категории внутренне неблагополучных (со скрытой формой неблагополучия) [4, c.30].

   В частности, А.Н.Елизаров определил следующую характеристику неблагополучных семей. Они отличаются:

-     слабой способностью членов этих семей к анализу того, что происходит в семье, неспособностью по этой причине выдвигать цели по улучшению жизни семьи и достигать эффективных результатов;

-     слабой способностью обсуждать словесно проблемы семьи; члены этих семей плохо понимают, когда психолог пытается им объяснить на словах, как можно улучшить жизнь семьи и в чем причины неблагополучия;

-     засильем в семье эмоций, связанных с достижением власти, доминированием, агрессией в противовес эмоциям, связанным с любовью, заботой, взаимопомощью;

-     высокой степенью риска по отношению к проблеме приема алкоголя и наркотиков [5].

  Таким образом, неблагополучная семья –  это семья с низким социальным статусом, не справляющаяся с возложенными на нее функциями в какой-либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно.  Причины вызывающие семейное неблагополучие, весьма разнообразны, они взаимосвязаны и взаимозависимы.  У таких семей есть своя стратегия поведения в социуме и типы реагирования на неблагоприятные жизненные ситуации.  Неблагополучные семьи сталкиваются с целым рядом проблем и чаще всего не могут справиться самостоятельно с ними. Формирование системы профилактики семейного неблагополучия крайне необходимо для предотвращения дезадаптации детей из таких семей и преодоления негативных тенденций семейного неблагополучия.

Социальный педагог

Касаткина Карина Олеговна

ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» в г.о. Чапаевск