К сожалению родителей многие дети теряют или портят свои вещи. Это могут быть сначала просто машинки, куклы, а позже – сменнаяя обувь, одежда, сумки. Зачастую после этого трудно точно выяснить, где и при каких обстоятельствах они были потеряны, ребенок может просто не помнить этого. Почему же дети теряют вещи и как быть родителям? Прежде чем давать советы как приучить ребенка беречь собственные вещи, важно выяснить причины потерь.
Одной из основных причин является нахождение ребенка в «своих мыслях». Вероятно, в самый важный момент он мог быть погружен в свои мечты и фантазии. Данная особенность характера будет сопровождать ребёнка все детство, а может перейти и во взрослую жизнь. Ведь известно немало великих писателей, музыкантов, художников, ученых, которые полностью погружались в себя, но при этом создавали настоящие произведения искусства, делали открытия. Потеря вещей в таком состоянии происходит абсолютно неосознанно.
Другой, не менее важной причиной небережливости, является рассеянность. Она возникает по причине невнимательности, неорганизованности и неспособности устанавливать, запоминать временные связи между своими действиями. Данное явление в какой-то степени допустимо и нормально для детей в возрасте до 5 лет. Позже у ребенка должны сформироваться функции самоконтроля.
Потеря вещей может происходить по причине спешки, особенно у медлительных детей, и у тех, кому родители не организовали правильный распорядок дня. Так, действия, требующие ускоренного темпа, мешают ребёнку сосредоточиться на происходящем и своих вещах. Поэтому в середине дня ребенок не может вспомнить, какие предметы были у него и где они теперь. Иногда родители стараются оградить своих детей от многих дел, не дают свободы выбора и не учат заботиться о своих вещах, ценить их. Вместо этого, сами следят за сохранностью, состоянием одежды и обуви и собирают детей в школу. В результате они не знают и не помнят, что было в том же рюкзаке и где это теперь находится. Чрезмерная опека родителей также может стать причиной не относится бережно к своим вещам.
Дневная загруженность ребенка в кружках и секциях также может стать причиной рассеянности ребенка. От такой загруженности он сильно устает. Это является защитной реакцией детской психики. Если ваш сын или дочь практически не имеет свободного времени и при этом постоянно все теряет, вероятно, стоит пересмотреть его занятость.
Не все дети понимают, почему родители расстраиваются после потери какой-либо вещи и ругаются по этой причине. Родители должны объяснить, что каждая купленная вещь стоит денег, которые зарабатываются большим трудом. Также следует применять несколько следующих приемов, которые помогут приучить ребёнка бережнее относиться к своим вещам:
- Отметьте детские вещи и принадлежности с помощью одинаковых логотипов или наклеек и покажите их ребенку. Это поможет ему легко узнавать свое имущество среди чужих вещей, особенно если они похожи.
- Не нужно покупать дорогих вещей ребенку. Поясните ребенку, что при поломке или потере ценной вещи, они получат взамен более простой и дешевый или ничего.
- Приучайте ребёнка к порядку: складывать грязную одежду в стирку, чистую — в шкаф или на стул, развивающие игрушки — в корзину, книги — на полку. Так ребенок будет приучаться к порядку.
- Собирая ребенкакуда-либо и кладя ему с собой вещи, пересчитывайте их вместе вслух. Посчитайте их вместе дома.
- Не покупайте похожую вещь после потери. Ребенку нужно дать испытать неприятные ощущения из-за халатного отношения к вещам и предметам.
- Не покупайте много лишних вещей, не стоит удовлетворять каждое желание ребёнка. В противном случае, новые покупки и подарки перестанут его удивлять и радовать, и не будут цениться.
- Объясните, что к каждой вещи нужно проявлять уважение, аккуратно ее использовать, нельзя терять, важно бережно к ней относиться.
Главное — не наказывайте ребенка за потерю. Важно не ругать ребенка, а выяснять почему так произошло и принять меры по предотвращению повторения подобной ситуации. Дети должны понимать, что потеря вещи повлечет за собой новые денежные расходы, должны учиться контролировать себя, стараться быть внимательными и собранными.
Педагог-психолог
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа»
Пахомова Н.Б.