В современном мире информационных технологий родители все чаще сталкиваются с проблемой нежелания ребенка учиться. Отсутствие интереса к учебе, чтению, возникновения познавательного интереса, пассивность - наблюдаются у каждого второго школьника. Ребенок не может определить что ему нравится, чем он хотел бы заниматься, каким он видит свое будущее. Сегодняшние дети привыкли праздно проводить свое время в прогулках, компьютерных играх и соцсетях. А мы, родители, способствуем этому, поощряя с раннего возраста безграничный просмотр мультфильмов в наших телефонах, а затем, покупкой любимому чаду современных гаджетов. Дети «заняты» - родители «отдыхают».
Как известно, для возникновения желания что-либо делать необходим побуждающий фактор или мотивация. Мотивация - движущая сила (интерес, стремление к чему -то), способствующая достижению значимого результата. Стремление что-либо делать у детей меняется в зависимости от возраста и индивидуальных особенностей: если в начальной школе это желание порадовать взрослого, не огорчить его, заслужить похвалу, то в подростковом возрасте - желание быть первым, стать лидером, социальная значимость и престиж. И это стремление присутствует в ребенке, оно зарождается в процессе овладения им социальными правилами, нормами, ценностями, знаниями и навыками. А задача родителей помочь в формировании, развитии и поддержании этого самого интереса.
Формирование мотивации необходимо начинать с раннего возраста ребенка. И в этом огромную и значительную роль играют его родители, принимая непосредственное участие в развитии познавательных процессов ребенка. Едва ребенок научился говорить, как тут же «забрасывает» родителей вопросами «Почему?», «Зачем?» и «Как?».
И как раз на этом этапе, когда у ребенка большие открытые глаза, он готов открывать этот мир - родителям ВАЖНО:
- не отмахивайтесь от ребенка простыми ответами «не знаю», «отстань», «не задавай глупых вопросов». У ребенка нет «глупых вопросов». То, что является для нас понятным и очевидным, для него новое и неизведанное. Главное - внимание и терпение. Расскажите ребенку что вам известно, как вы считаете. А если у вас нет ответа на вопрос- предложите вместе найти интересующую информацию в книге или журнале, в сети интернет. В последствии он сам будет проявлять интерес к книгам, как средству поиску ответа на свои вопросы, а интернет воспринимать как источник информации, а не только развлекательное средство.
- побуждайте ребенка к познавательной деятельности: вместе читайте, разгадывайте головоломки и логические задачи, рисуйте картинки по номерам, лепите, клейте, вырезайте, собирайте пазлы, придумывайте свои истории и сказки. Интерес к познавательной и творческой деятельности закрепится и перейдет в потребность в поиске решений более сложных задач; приобретения навыков шитья, вязания; овладения художественными навыками изобразительного искусства, проектирования, моделирования и т.д.
- поощряйте любое начинание ребенка, даже если вам кажется это ерундой. Для ребенка это его маленькое открытие и опыт. Все «известные умы» начинали с малого.
- хвалите ребенка за любые попытки и достижения, даже если что-то не получилось. Закрепите его уверенность в том, что главное опыт и знания, а не оценка полученного результата. Оценка забудется, а знания останутся.
- направляйте интересы ребенка в позитивное русло. Рассказывайте, что больше знаний и опыта он сможет получить в школе, ВУЗе. Что источники знаний безграничны и у него огромные возможности реализовать все свои интересы, желания и стремления.
Внимание и участие в жизни любимого чада - лучшей способ формирования положительной учебной мотивации ребенка.
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» г.о. Чапаевск
педагог-психолог З.А. Фролова