Является, то что пятьдесят процентов суицидальных усилий в подростковом году воображаются равно как акцентированные, т.е. они никак не расчитывают скончаться. Вместе с тем никак не меньше, определить истинные и акцентированные стремления в некоторых случаях случается никак не просто.
Анализируя коренные эмоции, лежащие в основе самоубийственных поступков, следует выделить 4 ключевых фактора:
- Самоизоляция (ощущение непонимания и отсутствия внимания к себе);
- Беспомощность (чувство потери контроля над собой и своей жизнью);
- Отчаяние (предчувствие несбыточности будущего);
- Чувство собственной никчемности (скомпрометированное чувство собственного достоинства, низкая самооценка, чувство непригодности и стеснения перед самим собой).
Фактором суицида ребенка, чаще всего, случается продолжительная конфликтная ситуация с членами семьи, где преобладают: угнетающий стиль воспитания, а в форме наказаний применяются унижающие суждения, нездоровые для самолюбия и понижающие самооценку ребенка; переломные моменты, как гибель близких, развод родителей или уход из семьи одного из родителей, подобные стрессовые ситуации как пережитое психофизическое или сексуальное насилие.
Считается, что одним из главных факторов, сдерживающих юношей в жизни - это взаимоотношения с родителями. Если взаимоотношения строятся на доверительной основе.
Родитель относится к ребенку как к партнеру, тогда создаются защитные механизмы, предохраняющие ребенка от суицидального поведения.
Рекомендации для родителей:
- Необходимо решать все проблемы, связанные с сохранением здоровья ребенка, без отлагательства.
- Обсуждайте сыном или дочерью любые трудные ситуации.
- Учите детей с детства принимать ответственность за свои действия и предвидеть возможные последствия.
- Прививайте им привычку делиться как своими успехами, так и тревогами со взрослыми.
- Будьте готовы отвечать на любые вопросы по физиологии без задержек.
- Не смейтесь над слабостями своего ребенка, а помогите ему и поддержите, подсказав возможные пути решения проблемы.
При проведении беседы с подростком, размышляющем о самоубийстве, рекомендуется:
- внимательно слушать собеседника, т.к. подростки часто страдают от одиночества и невозможности излить душу;
- правильно формулировать вопросы, спокойно и доходчиво расспрашивая о сути тревожащей ситуации и о том, какая помощь необходима;
- не выражать удивления услышанным и не осуждать его за любые, даже самые шокирующие высказывания;
- не спорить и не настаивать на том, что его беда ничтожна, что ему живется лучше других; высказывания "у всех есть такие же проблемы" заставляют ребенка ощущать себя еще более ненужным и бесполезным;
- постараться развеять романтически-трагедийный ореол представлений подростка о собственной смерти;
- не предлагать неоправданных утешений, но подчеркнуть временный характер проблемы;
- стремиться вселить в подростка надежду; она должна быть реалистичной и направленной на укрепление его сил и возможностей,
- оцените серьезность намерений и чувств ребенка, если он уже имеет конкретный план самоубийства - ему срочно нужна помощь,
- оцените глубину эмоционального кризиса, замечайте детали, например, если человек, находившийся в состоянии депрессии, вдруг начинает проявлять бурную деятельность, - это может служить основанием для тревоги,
- внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам, подросток может не давать волю чувствам, скрывая свои проблемы, но в то же время находиться в состоянии глубокой депрессии,
- не бойтесь прямо спросить ребенка, не думает ли он (или она) о самоубийстве.
социальный педагог
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа»
отделение м.р. Хворостянский
А.В. Григорьева