Замечая у своего ребенка неприемлемое поведение, родители, как правило, говорят о его врожденных неблагоприятных качествах, не думая, что все проявляемые ребенком действия и поступки, являются отражением поведения окружающих его лиц.
В своих играх дети не только думают, вспоминают, воображают, чувствуют, но и действуют. В играх дети воспроизводят все, что видят, слышат, читают; в играх они воспроизводят разные социальные и часто драматические ситуации. Природа человека такова, что развивается он посредством действия. А для ребенка основной вид действия - это игра. Без игр, действия и образы, взятые ими из жизни или из книг, большей частью являются для них абстрактными и проходят бесследно, а значит не окажут никакого влияния на формирование и развитие личности ребенка. В играх дети учатся сообразительности, ловкости, находчивости, отстаивать свою личную свободу и мнение, подавлять свои капризы, приспосабливаться к общественной среде. И прежде чем самому что-то сделать, ребенок смотрит, как это делают другие. А самый большой пример для подражания - это мы, взрослые!
Мы встречаемся с ребенком, разговариваем с ним, просто находимся рядом, а ребенок смотрит, наблюдает. И даже когда мы думам, что ребенок занят своими играми, он все равно внимательно слушает и следит за нами. И каждое наше слово, жест, поведение не остаются без внимания. И хотим мы этого или нет, но мы воспитываем детей своим образом жизни, своими поступками, своим поведением.
Поэтому, уважаемые взрослые, следует помнить:
- детская психология податлива и внушаема;
- ребенок «впитывает в себя» как хорошее, так и плохое;
- наши действия, слова и поступки отражаются в душе ребенка и переходят с ним в его будущее;
- все наши действия, слова и поступки должны быть настоящими и искренними: хотим «посеять» в душе ребенка хорошие и добрые стремления, значит должны их сами чувствовать в себе, хотим «заразить» ребенка светлым и бодрым настроением, значит и сами должны чувствовать себя бодрыми и позитивными;
- каждый раз когда мы что-либо собираемся сказать или сделать, «оглядываться» - нет ли поблизости внимательных «детских глаз и ушей»;
- мы воспитываем ребенка в каждый момент его жизни (наши манера одеваться, разговаривать, читать, смеяться, разговаривать с другими людьми и о других людях).
Требовательность к себе, уважение к своей семье, контроль над каждым своим шагом - первый и самый главный метод воспитания!
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» г.о. Чапаевск
педагог-психолог З.А. Фролова