Мотивация – это желание и готовность что-либо делать. По мере взросления мироощущение и потребности ребёнка меняются, то, что мотивировало учиться в начальной школе, к средней может перестать работать. Чтобы мотивировать подростка к обучению, необходима новая стратегия. Родителям подростков, чтобы повысить мотивацию к обучению, стоит сочетать разговор с подростком, создание комфортных условий и систему поощрений. Важно не нажимать на ребёнка, а мягко направлять его, не требовать, а мотивировать.
Разговор
- Объяснить значение учёбы. Показать, что образование — это не только формальность, но и ключ к будущему. Например, обсудить, как знания, полученные в школе, помогут в выборе профессии.
- Обсудить мечты и цели. Объяснить, как образование может помочь в их достижении.
- Научить планировать. Совместное составление графика занятий и отдыха может помочь подростку организовать своё время более эффективно.
- Акцентировать внимание на развитии навыков и знаний. Указать, что знания, полученные в школе, не только полезны для экзаменов, но и формируют критическое мышление, умение анализировать и решать проблемы — навыки, которые важны в любой сфере жизни.
Условия
- Обеспечить тихое и удобное место для учёбы. Где подросток сможет сосредоточиться на задании без лишних отвлекающих факторов.
- Организовать «командный пункт» — место, где будет висеть расписание уроков, график внешкольных занятий, важные заметки. Это создаёт ощущение порядка и помогает подростку самому ориентироваться в своих задачах.
- Разбить большие задачи на маленькие шаги — это снижает тревожность и повышает чувство контроля над ситуацией.
Поощрения
- Хвалить за успехи. Важно отмечать даже небольшие достижения, хвалить искренне, а не отделываться дежурным «молодец».
- Обозначать результат. Это может быть небольшой результат, например: «Напишешь сочинение и получишь хорошую оценку», или успех в длительной перспективе: «Математика помогает считать доходы и расходы, доказывать свои убеждения и анализировать ошибки».
- Поощрять участие в школьных проектах или инициировать домашние мини-исследования. Работая над собственным исследованием или творческим проектом, подросток видит практическое применение знаний и получает ощутимый результат своих усилий.
Ресурсы
- Использовать цифровые образовательные ресурсы — интерактивные симуляции, образовательные игры. Важно, чтобы технологии дополняли, а не заменяли традиционные методы обучения.
- Обсуждать инвестиции в образовательные ресурсы совместно с подростком. Выбор курсов, книг, образовательных поездок становится более осознанным, когда учитываются его интересы и стремления.
- Визуализировать цели — создать вместе с подростком доску желаний, где будут отражены его академические и карьерные стремления. Регулярно обращаться к этому визуальному напоминанию о том, зачем нужны сегодняшние усилия.
социальный педагог Ю.С. Ковалева
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» г.о. Чапаевск