Мы начали с Вами разбирать аспекты, которые могут поспособствовать развитию агрессивности у детей. И разобрали первый аспект — ребенок и школьная нагрузка. Следующий аспект — это ребенок и учитель.
Не один раз в своих статьях об агрессивности я упоминала, что роль учителя в начальной школе очень важна. Первый учитель — это второй после родителей авторитет, а иногда бывает и первый. Очень много проблем взрослых часто связаны с оценкой их первым учителем. Учитель может и помочь ребенку справиться с агрессией, а так же и наоборот своим поведением вызвать ее. Когда родители встают перед выбором школы, программы, я рекомендую акцентировать свой выбор именно на учителе. Если учитель полюбит ребенка, то и все проблемы с поведением либо учебой будут разрешаться. Я так говорю об учителе, потому, что ребенок на любовь будет отвечать любовью. А если между ребенком и учителем с самого начала сложится антипатия, то и на самые простые возрастные особенности ребенка будет заостряться внимание, что уже может сказаться на агрессивности ребенка и его развитие личности.
Родители часто беспокоясь перед поступлением в первый класс своего ребенка собирают много информации о школе о учителях начальной школы. Но тут технология намного проще. Нужно познакомиться с учителем лично, поговорить с 2-3 родителями и детьми выпускного класса этого учителя, сходить на встречу с учителем с ребенком, чтобы он мог сам высказать свое мнение (понравилась - не понравилась). Некоторые из родителей сомневаются и говорят, что детей в классе много и уделить достаточно внимания и любви именно вашему не получится. Я бы ответила таким родителям так : «Совершенно верно, детей много, а у вас один. И поэтому для него, если очень постараться, то можно найти такого учителя». Если повезет с учителем, то начальная школа пройдет спокойно и благополучно, а это уже залог благополучия в последующем обучении.
Что же делать, если отношения с учителем все же не сложились? Учитель ставит плохие оценки, делает замечания без повода, часто вызывает родителей в школу и просит принять меры. Родители только и слышат, что у них ребенок ленивый, грубый и т. д. Ребенок начинает считать, что учитель к нему придирается, замечает, что другому ребенку за ответ, который был слабее его ставят оценку выше, что его обвиняют при каждой ссоре в классе. Такое уже сложившиеся предвзятое отношение с обеих сторон изменить будет очень сложно, даже при условии, что ребенок начнет очень стараться. Его старания останутся незамеченными и это погасит желание ребенка меняться. Мнение учителя в классе очень влияет на статус ученика в коллективе и сказывается на его отношениях с одноклассниками. Из-за этого ребенок оказывается в атмосфере давления. Соответственно это вызывает гнев, который будет выражаться через агрессию по отношению к одноклассникам и учителю, или через личностные проблемы самого ребенка. Родителям же в данной ситуации стоит разобраться непредвзято. Выслушайте своего ребенка, учителя отдельно, потом попытайтесь найти разумное решение сложившейся ситуации. Конечно это сложно и сохранить спокойствие будет трудно. Но если вы перейдете на эмоции, то конфликт только обострится, а это может сказаться на ребенке. Просто помните, что до ребенка и учителя нужно донести, что любую ситуацию можно решить разумно, но на это потребуется время и уравновешенность. Научитесь сами это делать и научите своего ребенка решать конфликты и выражать свою агрессию конструктивно.
Социальный педагог Молодцова А.А. м. р. Приволжский