Говорить или не говорить, делать или не делать, поправлять или не поправлять? Эти бесконечные вопросы преследуют нас - родителей, когда касается вопрос воспитания наших детей. Одни родители – очень строги и ригидны и существует только одна правильная линия поведения ребенка – это как мама и папа сказали. Другие – наоборот, через чур мягки и позволяют своим чадам поступать так как им хочется всегда и везде. Еще одна группа родителей, у которых нет золотой середины – то все запрещаем и требуем полного подчинения, то бросаем на самотек и идем на поводу у своих детей. Так как же надо? Я уверена, что на этот вопрос будет очень много ответов и правильный всегда индивидуален! Только вы, родители, знаете лучше всех своего ребенка, его эмоциональное состояние, его характер, привычки. Только вы, родители, можете научить свое сокровище выражать благодарность, поступать справедливо, быть уважительным, уметь слушать и слышать. Ребенок все основы «воспитанного ребенка» получает с самого рождения, потому что перед ним пример – его самые близкие и любимые – его родители! Ни воспитатель в детском саду, ни учитель в школе не смогут научить вашего ребенка тому, что можете вы. А самое главное, о чем должны помнить мы – родители, что мы программируем своих детей. Каждая фраза, сказанная ребенку, запоминается им так, как он ее понимает.
Вот, например: вы прогуливаетесь с ребенком, перед вами лужа, что обычно говорим мы - родители: «Не бегай по лужам!», а для ребенка более информативно будет: «Обойди лужу». В первом предложении звучит угроза, как - будто, может произойти что-то ужасное или если ребенок ослушается, то его накажут. Вторая фраза содержит просьбу, которая понятна ребенку и хочется пойти на встречу родителям и выполнить их пожелание. Заметьте пожелание, а не указание!
Вот еще пример: мама говорит ребенку, который лезет по лестнице на горку: «Упадешь!» Тем самым программируем его на неуспех. Ведь что слышит ребенок – у тебя не получится, ты упадешь, а почему не сказать: «Будь осторожен» и в этом случае ребенок понимает, что он может сделать это сам, но надо проявить осторожность, быть внимательнее.
Я вам предлагаю фразы, которые мы часто используем и синонимический вариант для их замены:
Не ори! – Говори тише.
Не ешь быстро! – Хорошенько прожуй.
Куда полез? – Отойди, пожалуйста.
Промокнешь! – Возьми зонт, обуй резиновые сапоги.
Хватит хулиганить! – Пора заканчивать, время вышло.
Ты что глухой? – Услышь меня, пожалуйста.
Тебе не стыдно? – Меня очень огорчил твой поступок.
Ничего у тебя не получится! – Попробуй. Не попробуешь – не узнаешь.
В чем успешность этих фраз? Да в том, что мы не программируем ребенка на неуспех, не запугиваем его, не указываем на его несостоятельность и просто не приказываем ему. Мы доносим до него информацию, мы придаем ему уверенность в себе, мы рассказываем о своих чувствах, а не совестим ребенка. И это действует!
Попробуйте. Не попробуешь - не узнаешь.
ГКУ СО «КЦСОН ЮЗО» г.о. Чапаевск
замещающее направление педагог-психолог Ищейкина Л.В.