Половая социализация происходит еще до рождения ребенка. С замиранием сердца мама и папа ждут первого исследования. Кто у них? Мальчик или девочка? В этом ожидании социальная заданность половых ролей ребенка. Общество практически сразу же после рождения предлагает ребенку определенное закрепленное за ним место в системе половых отношений. Ты — мальчик! И ты должен делать то- то и так-то именно потому, что ты мальчик. А ты девочка. У тебя совершенно другое предназначение в мире. Никого не удивляет в обществе высказывания типа: «У нас женщины делают мужскую работу!»; «Теперь уже не различишь, где юноша, а где девушка: оба стриженые, и в брюках!».
Общество очень четко выстраивает отношение к выполнению индивидом своих половых ролей. Родившемуся ребенку общество в лице самых близких людей, родителей предлагает адаптироваться в этом мире в строго отведенной ячейке половой принадлежности. Уже к трем годам ребенок четко осознает свою половую принадлежность, и если правильно вести половое воспитание, особых трудностей может и не возникнуть. Но они возникают! Значит, не все в порядке, по планете ходят мужеподобные девушки и женственные юноши. В нашу задачу не входит оценивать это положение. Скорее мы призваны обсудить другую важнейшую тему в половом воспитании, связанную с нравственной половой адаптацией ребенка. Комфортность пребывания его среди себе подобных и отличающихся по половому признаку во многом зависит от того, насколько правильно и своевременно ребенок узнает о себе с половой точки зрения. Почему он отличается от другого? Для чего так созданы люди? Как вообще он появился на свет? Эти вопросы крайне важны для ребенка. Они очень пугают взрослых. Некоторые родители стараются уйти от объяснений или объясняют путано и неубедительно, что сразу же у ребенка вызывает дополнительное любопытство, которое при неумелом удовлетворении может перерасти в болезненное.
Советы педагога
- Никогда не отмалчивайтесь и не мотивируйте свой отказ обсуждать с ребенком проблемы пола его возрастом.
- Не заостряйте специально внимания детей на интимных сторонах проблем пола, старайтесь дать такие сведения в контексте.
- Показывайте ребенку примеры «половой учтивости».
- Способствуйте усвоению морально-этических понятий маскулинности и фемининности, таких, как девичья гордость, стыдливость, мужское достоинство, порядочность и т. д.
- Говоря с ребенком о проблемах пола, ведите себя сдержанно, не выставляя напоказ свою застенчивость в этих вопросах.
- Обсуждая вопросы половых различий и взаимоотношений, обращайте внимание на нравственную сторону вопроса.
- В обсуждении вопросов полового характера будьте откровенны с детьми, но при этом помните — это еще дети!
На заметку бабушке и дедушке
- Лучше не обсуждать с ребенком «половые» темы, чем делать это брезгливо и с назиданием.
- Читайте ребенку больше сказок и детских рассказов, где основной акцент сделан на отношении родителей к ребенку.
- Если ребенок задает такой вопрос, как «Откуда он взялся?», не надо выдумывать сказки об аисте и капусте. Современный ребенок в это не верит. Скажите просто «Твоя мама тебя родила».
- Чем меньше тайн и запретов, тем больше безразличия у ребенка к вопросам сексуальной тематики.
Вялькина Светлана Вадимовна, социальный педагог