Виктимное поведение — ориентация личности на роль жертвы в межличностных взаимодействиях, проявляющаяся в подверженности насилию, тревожности, сниженной самооценке и трудностях в самозащите.
Исследования показывают, что виктимное поведение у детей формируется под воздействием принуждения со стороны родителей. Ассоциируются такие черты как неудовлетворенность самоопределением, чрезмерная инфантильность в эмоциях, ранняя эмансипация с агрессивными проявлениями и созависимость. Насилие в детстве может привести к верности агрессорам, жертво-обусловленной готовности жертвовать собой и проблемам с границами личности.
Первичная профилактика направлена на предотвращение виктимизации: социально-педагогические меры (создание безопасной среды, гармоничное развитие), медико-психологические меры (ранняя диагностика и лечение расстройств). Вторичная профилактика — для уже выявленных риск-групп.
Система профилактики должна: выявлять и устранять виктимогенные факторы во внутрисемейной, общественной и неформальной сферах; работать с взаимоотношениями и окружением ребенка.
- Цель профилактики — снизить риск виктимизации за счет ранней идентификации факторов риска, формирования защитных навыков и создания поддерживающей социально-психологической среды.
Ключевые факторы риска
- Семейные: дисфункциональные отношения, насилие, дефицит эмоциональной поддержки, гиперконтроль или гиперопека.
- Личностные: низкая самооценка, тревожность, склонность к избеганию конфликтов, трудности с эмоциями.
- Социальные: агрессивная среда, буллинг, дискриминация, низкий социальный капитал.
- Поведенческие: употребление психоактивных веществ, рискованное поведение, агрессия или агрессивное сопротивление.
Этапы профилактики
1. Первичная профилактика
- Создание безопасной и поддерживающей среды в семье, школе и сообществе.
- Просвещение детей, родителей и педагогов о виктимности, ее признаках и последствиях.
- Развитие эмоциональной грамотности, навыков решения конфликтов и устойчивости к стрессу.
- Формирование здоровых границ и навыков ассертивного поведения.
2. Вторичная профилактика
- Раннее выявление детей и подростков с признаками виктимности или угрозы стать жертвами.
- Психообразование для семьи, индивидуальная и групповая психотерапия по необходимости.
- Обучение родителей безопасному взаимодействию, мониторингу рисков и безопасному доступу к помощи.
3. Третичная профилактика
- Поддержка поствиктимизированных детей: кризисные интервенции, реабилитационные программы, адаптация в образовательной среде.
- Восстановление доверия, социального статуса и навыков самозащиты.
Компоненты программы профилактики
- Оценка риска: скрининг в школах, клиниках и социальных службах.
- Образовательные модули: эмоциональная регуляция, навыки общения, распознавание манипуляций, безопасное поведение.
- Навыки коммуникации: ассертивность, навыки отказа, умение просить о помощи.
- Поддерживающие системы: вовлечение семьи, наставничество, сверстниковые группы поддержки, работа с учителями и социальными работниками.
- Правовые и этические аспекты: конфиденциальность, информированное согласие, обеспечение безопасной среды.
Меры в школах
- Программы поддержки ментального здоровья, обучение персонала распознавать признаки тревоги и насилия.
- Политики против буллинга, безопасные пути обращения за помощью.
- Границы доступа к ресурсам и кризисной помощи.
Кризисная помощь и доступ к ресурсам
- Горячие линии, кризисные центры, онлайн‑помощь и мобильные кризисные бригады.
- Быстрая маршрутизация к специалистам: психологам, психиатрам, социальным работникам.
Оценка эффективности
- Мониторинг исходов: снижение случаев виктимности, уменьшение количества жалоб, улучшение психологического состояния.
- Учет затрат и экономическая оценка программ.
- Корректировка программ на основе данных и культурного контекста.
Вывод:
- Эффективная профилактика виктимности у детей и подростков требует многосекторального подхода, раннего выявления рисков, развития защитных навыков и создания устойчивой системы поддержки семьи, школы и сообщества.
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» м.р. Безенчукский
Педагог-психолог
Железникова Ю.С.
