Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей – особая категория детей, которые на протяжении всей своей жизни сталкиваются с многочисленными травмирующими событиями. Именно семья для таких категорий детей особенно нужна, поэтому дети передаются на воспитание в замещающие семьи. Новая приемная семья для приемного ребенка обеспечивает надежный тыл и защиту всех прав ребенка, а также выполняет корректирующую роль в развитии, решении психологических, медицинских и других проблем. Процесс формирования привязанности к приемным родителем становится важным процессом. Сепарация в любом возрасте от биологических родителей по разным причинам накладывает огромный отпечаток на развитии психоэмоциональной сферы у приемного ребенка. У такой категории детей, как правило, имеется проблема в формировании эмоциональной привязанности к замещающим родителям. Помимо этой проблемы, у приемных родителей возникают проблемы в других не менее сложных ситуациях и во взаимоотношении с приемным ребенком. Обозначим их.
К сожалению, многие приемные дети до помещения в приемную семью воспитывались не совсем в благоприятных условиях.
Одной из проблем является школьное обучение приемных детей. Живя в биологической семье, дети переняли негативный опыт: когнитивные функции снижены, дети не понимают ценность обучения, ленятся. Поэтому приемным родителям крайне сложно приучать приемных детей к обратному, особенно, если имеет место быть педагогическая запущенность.
Многие приемные дети часто врут. Ложь становится для них средством избежания наказания. Многие приемные родители часто склонны драматизировать проступки ребенка. Важно, чтобы родитель смог воспитать у приемного ребенка чувство ответственности за содеянное, сформировать у ребенка понятие, что любой поступок можно разобрать, проанализировать и не иметь жестокого наказания.
Приемные дети часто много едят, даже по прошествии времени проживания в приемной семье, где еда есть в достатке. С психологической точки зрения, процесс поедания, насыщения успокаивает любого человека, спасает от тревоги и переживаний. Для приемного ребенка еда имеет особый смысл – это психологический комфорт, когда он спокоен. В такой ситуации приемному родителю необходимо проводить долговременную работу по изменению отношения к еде (говорить, что еда не закончится, в первые месяцы жизни в семье знать, где ребенок прячет еду, позволить ему сделать это).
Приемный ребенок и воровство в семье – особая проблема для приемного родителя. Одной из главных причин может служить элементарное незнание социальных норм поведения ребенка, т.е. он не знает ценность деньгам, не знает об их предназначении. Поэтому приемный родитель должен проводить кропотливую работу по приучению ребенка к этим нормам и правилам, привлекать ребенка к обсуждению бюджета, привлекать к покупкам, давать карманные деньги и учить их расходовать. Возможно, у воровства есть и другие причины: деньги вымогают, или ребенок таким образом «покупает дружбу» сверстников.
Другой не менее важной проблемой является – выполнение приемным ребенком домашних обязанностей. Причины невыполнения их те же: неумение это делать изначально, так как обязанностей попросту не было в семье, или низкая социальная культура. При умелом подходе к решению проблем приемный родитель сможет скорректировать отклонения в поведении приемного ребенка и помочь ему.
Дети, которые остаются без попечения родителей, нуждаются в семье, так как именно семья, приемные родители, могут внести огромный вклад в развитие и воспитание приемных детей, участвовать в их успешной социализации.
Социальный педагог ГКУ СО «КЦСОН ЮЗО» г.о. Чапаевск
Пахомова Наталья Борисовна
