Одной из самых частых проблем в воспитании приемных детей, это низкий уровень психического развития. Дети -сироты в своем развитии имеют отклонения в физическом, психическом и эмоционально-личностном развитии, так же наличие соматических заболеваний, неврозы и невротические проявления.
У детей раннего и дошкольного наблюдается задержка психического развития, общее недоразвитие речи, педагогическая запущенность. Это проявляется в узком кругозоре, бедности словарного запаса, понимание пространственно-временных ориентиров, нарушение в наглядно-образном мышлении. Основной задачей приемных родителей для детей данного возраста становится формирование двигательных навыков, мелкой моторики руки, способов общения, наличие эмоционально близкого контакта до развернутой совместной деятельности, формирование игровой деятельности ребенка.
При поступлении ребенка с диагнозом ЗПР в школу могут возникнуть проблемы в усвоении школьного материала. Если на этапе подготовке к обучению родитель организовывает ребенку занятия с логопедом, психологом, обращаются за медицинской помощью для активизации различных сторон его интеллектуальной, эмоциональной сферы и преодолевает нарушения, диагноз снимается и ребенок успешно учится в массовой школе, посещать дополнительные занятия (художественную школу, музыкальную школу и др.).
Проблемы в развитии эмоционально-личностной сферы (повышенная тревожность, чувства эмоциональной незащищенности, трудности в общении, агрессивность и др.), отклонения в эмоционально-волевой и потребительской( недостаточное развитие произвольности поведения, умение управлять своим поведением, трудности в принятии решения и др.), так же отражаются на процессе обучения, социализации и развитии ребенка.
Подростковый возраст – является одним из самых критичных. Возникают проблемы связанные с взрослением, проявлением самостоятельности и отдалением ребенка от родителей. В это время у ребенка обостряется негативизм, эмоциональная неуравновешенность, недисциплинированность в поведении, нежелание учиться и др. Приемные родители опасаются раннего взросления детей особенно взаимоотношений девочек с противоположным полом, интересов к интимной стороне жизни взрослых. Родители боятся, что дети могут повторить судьбу своих биологических родителей.
Для решения вышеуказанных проблем необходима благоприятная семейная обстановка, для осознания ценности семейной жизни, для успешного подражания своим родителям. Положительное влияние оказывает семейные традиции: совместно проведенный отпуск, здоровый образ жизни, семейные праздники и др.
Повышая общее развитие ребенка, постоянно заботясь о здоровье, эмоциональном и духовном развитии, безусловно, можно вырастить и воспитать в приемной семье гармоничную личность.
ГКУ СО КЦСОН «Юго-Западного округа»
отделение м.р. Хворостянский
социальный педагог И.Г. Строганова
