Для чего мужчина и женщина вступают в брак? Ответ на этот вопрос может быть разным, но в семье рано или поздно появляются дети. Одна из величайших целей семейной жизни состоит не просто в рождении детей, а в их сознательном воспитании.
Дети не только источник забот, тяжелых переживаний из-за болезней и неудач, но и источник радости, источник сильных положительных переживаний за их успехи, за совместные дела и развлечения. Можно сказать: «Это не всегда, этого мало, гораздо больше тяжелых забот и огорчений».
Да ,и такое бывает, но это ведь, в значительной степени, зависит от вас.
Процесс формирования растущего ребенка определяется не только родителями, но и другими обстоятельствами и людьми, с которыми все обращаются, здесь и школа с учителями и детьми, и соседи ,и друзья во дворе.
Чем же определяется процесс развития человека, его характера, убеждений, привычек?
Прежде всего, нужно посмотреть на роль наследственности. Но когда речь идет о характере, об убеждениях, об умениях-то роль наследственности здесь преувеличивается. Все-таки в этих делах решающую роль играет социальная среда, круг общения и воспитание.
Когда речь идет о характере, о нравственности, об убеждениях, об эрудиции здесь главным является не наследственность, а то, что приобретается, в общении с людьми.
Роль семьи, родителей здесь первостепенна, т.к. это самая непосредственная среда, и действительно роль усиливается тем, что основы характера формируются именно в самом раннем возрасте.
Первое необходимое условие успешного воспитания - это любовь родителей к своему ребенку.
И, во- вторых, говорить о необходимости любви нужно, потому что далеко не все любящие родители умеют любить с пользой для ребенка.
Речь идет о том, что любовь может приносить не только благо, пользу, но и наоборот.
Любить надо, но надо любить умело, со знанием дела, или как еще говорят, разумно. Не менее важно, как эта любовь соотносится с другими людьми, с государством, с нравственностью.
Это требует от родителей уважения к личности ребенка. По мере роста он так или иначе становится личностью и с этим надо считаться..
Терпение в отношении к ребенку даже и не очень маленькому необходимо, особенно тогда, когда, казалось бы, терпеть нет сил. Хотите, чтобы дети научились думать, побуждайте их думать и думайте вслух вместе с ними, обсуждайте решение именно вместе.
Этот принцип является всеобщим, он относится буквально ко всему на свете.
Хотите, чтобы ваш ребенок становился самостоятельным- дайте ему возможность быть таким, позволяйте ему все больше быть самостоятельным.
Хотите, чтобы ваш ребенок не врал, сами не врите и не только в его присутствии ,но и без него.
Хотите, чтобы он уважал вас, родителей. Так будьте достойными уважения и уважайте своих родителей.
Одним словом, родители воспитывают своих детей не нравоучительными разговорами, а своей личностью, своими привычками, своим поведением. И пожалуйста, не забывайте похвалить ребенка, когда он добивается каких-то пусть самых маленьких успехов. Ну ,вот, родители прекрасные люди, много знают, понимают и стараются благотворно влиять на своих детей.
Значит ли это, что желаемый успех будет достигнут? К сожалению, нет. Можно приводить множество примеров, когда результаты противоположные.
Почему? Да потому, что по мере возраста ребенок вступает во все новые контакты с миром детский сад, школа, друзья, растущая информация через телевидение, интернет, книги.
И никто заранее не может предугадать, какое воздействие по содержанию и по силе влияния, окажется действенным и какое не заденет душу. Кажется, что все зависит от случая. Что же можно противопоставить нежелательным воздействиям? Я думаю, кое-что может быть найдено. Прежде всего, сохранение высокого родительского авторитета, достигнутого в раннем возрасте. Для этого необходимо поддерживать ребенка на более высоком уровне, посредством квалифицированного участия в усложняющихся делах его жизни.
Чтобы родители были в состоянии умело, со знанием дела участвовать в школьных делах, в обсуждении друзей, учителей, первом любовном увлечении. Это очень труднодостижимо, но все- таки возможно при должной деликатности и дельных советах.
Далее, нужен внимательный выбор в меру возможности д/сада, воспитателя, школы, и учителя и даже друзей. Нужно знакомиться с ними, обсуждать сое дитя, рассказывать о его особенностях, добиваясь согласованных доброжелательных воздействий. Также необходимо по отношению к друзьям, надо позволять им приходить в дом, надо с ними вместе разговаривать об их общих делах, предлагать интересные для них и разумные по содержанию вещи, способы проведения досуга, развлечения, игры.
Конечно, все это трудно, все это тоже не дает стопроцентной гарантии, но все- же такая деятельность и внимание могут уменьшить возможные опасности.
И в заключение надо еще напомнить: в воспитании, как и во всех делах все своевременно, не раньше, не позже.
Педагог-психолог Г.В.Гребешкова
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа отделение м.р.Пестравский»
