Подростковый возраст – сложный и во многом спорный период жизни ребенка. Резкие изменения физической и психологической формы особенно заметны родителям и воспитателям. Подростковый возраст – время кризиса в развитии личности ребенка. Подростковый возраст также известен как переходный возраст, так как он знаменуется переходом от детства к взрослой жизни, от незрелости к зрелости. Подросток уже не ребенок, но и не взрослый.
Это человек, который не может жить без современных компьютерных технологий. Это тот, кто может слышать любимого артиста за три квартала и не может слышать свою мать из соседней комнаты. Это ученик, который 12 минут изучает историю, но 12 часов «сидит» в социальных сетях или изучает новую компьютерную игру. Современный подросток не мыслит себя без гаджетов, большую часть времени тратит на придумывание новых трендов, которые диктуют мир.
Главной целью подростков является достижение самостоятельности. Эта потребность в независимости отталкивает ее от родителей. Восстание против постоянного родительского контроля часто выражается восстанием против самих родителей. Однако ограничения, некие «рамочные условия» для подростка жизненно необходимы, но оправданы и не очень строги. Кажется, они подтверждают, что его не бросили. Потому что, если мы не будем ограничивать молодых людей, им кажется, что мы стали к ним безразличны.
В 12-13 лет появляется интерес к собственной жизни, к качествам своей личности. Этот интерес значительно возрастает в подростковом возрасте. Первоначально суждения подростка о себе во многом дублируют суждения о нем других людей. На вопрос «Откуда вы знаете о своих чертах характера?» подростки прямо отвечают, что знают о своих качествах от родителей, учителей, товарищей, но позже сами начинают их замечать. Но они начинают судить о других, кроме себя, раньше.
При оценке окружающих подростки часто допускают некоторую поспешность и категоричность. Поэтому они часто судят о людях по их индивидуальным действиям или качествам и распространяют это суждение на личность в целом. В результате во многих случаях выносится неверное суждение о достоинстве человека, его положительных и отрицательных качествах. Суждения молодежи не всегда объективны. Например, говорят о грубости или скрытности товарищей, но не замечают этого за собой. Не все подростки самокритичны, отличаются умением честно и открыто признавать свои ошибки.
Итак, подросток уже не ребенок, но еще и не взрослый. Не терпит ограничений своей самостоятельности, часто проявляет резко негативное отношение к требованиям взрослых. Чаще всего конфликты между подростками и взрослыми возникают в семьях, где родители не замечают взросления сына или дочери, но продолжают видеть в них «маленьких».
Подросток характеризуется разнообразием интересов, которые при правильном воспитании могут оказать большое влияние на развитие его способностей и склонностей. Знания подростка углубляются, он начинает изучать научные дисциплины, у него появляется повышенный интерес к отдельным предметам.
Подросток чувствителен к восприятию окружающих. Отсюда знакомая ранимость, перепады настроения. Случайное счастье или похвала взрослых могут сделать подростка самоуверенным, самоуверенным, всезнающим. Даже временные, случайные неудачи могут привести к недоверию, развить чувство незащищенности, робости и застенчивости. Поэтому требуется особый такт со стороны родителей, учителей и воспитателей при общении с молодежью.
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» м.р. Безенчукский
социальный педагог Бородинова Ю.Е.
