Педагогическая запущенность- отклонение в развитии, характерное недостаточностью обучения и воспитания. Педагогическая запущенность включает в себя отклонения в поведении, учебной активности, нравственных ценностях. Характеризуется низкими интеллектуальными способностями, узким кругозором, эмоциональной неуравновешенностью, трудностями социализации, аморальными поступками.
Причины педагогической запущенности:
- Семейные взаимоотношения. Проявляется при отсутствии участии родителей в жизни своих детей, низком материальном достатке, неблагоприятных условиях проживания, в недостаточном образовательном и культурном уровне родителей, частых конфликтах в семье, безнадзорности, неправильном воспитании;
- Образовательная среда. В условия х образовательного процесса педагогическая запущенность проявляется в результате ошибок организации учебного процесса, плохих отношениях с одноклассниками и учителями. Неуспеваемость, неуверенность в себе детей возникает при невнимательном отношении к детям, отсутствии индивидуального подхода.
- Социальные отношения. Если у ребенка возникают постоянные конфликты с педагогами, родители, сверстниками, то постоянное одиночество, психологическая изолированность может привести детей в асоциальные группировки.
- Индивидуальность ребенка. Наследственность, психофизиологические особенности, эмоционально- личностные особенности могут как усиливать педагогическую запущенность, так и препятствовать ее формированию.
Работа с родителями педагогически запущенных детей:
- повышение психолого- педагогической грамотности родителей;
- повышение культуры взаимоотношений; создание воспитывающих ситуаций в семье;
- включение родителей в воспитательный процесс;
- индивидуальные консультации;
- помощь родителям в воспитании положительных качеств ребенка и искоренении отрицательных;
- контроль за организацией режима ребенка;
- устранение его безнадзорности;
- помощь в организации деятельности ребенка (игра, труд, творчество, познание окружающего мира);
- общение в семье;
- меры по устранению нарушений семейного воспитания, восстановление воспитательного потенциала семьи.
ГКУ СО «КЦСОН Юго -Западного округа» отделение м.р. Хворостянский
педагог- психолог Е.В. Зимина
