Главнейшей социальной функцией семьи является воспитание подрастающего поколения. Семья в современном обществе рассматривается как институт первичной социализации ребенка. Родительство имеет социо-культурную природу и характеризуется системой предписанных культурой и обществом норм и правил, регулирующих распределение функций по уходу и воспитанию детей между родителями. Родители несут ответственность перед обществом за организацию системы условий, соответствующих возрастным особенностям ребенка на каждом этапе развития и обеспечивающих оптимальные возможности для его личностного и психического становления.
Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, получило в последние годы широкое распространение и поставило эту проблему в центр внимания социологов, психологов, врачей, сотрудников правоохранительных органов и др. Объяснение причин, условий и факторов, определяющих данное социальное явление, стало неотложной задачей.
Среди факторов, способствующих формированию девиантного поведения, наряду с такими, как нравственная незрелость личности, индивидуальные биологические и психологические особенности и нервно-психические аномалии, называют искаженную социальную микросреду, т.е. нарушение внутрисемейных отношений. Семейные отношения в силу многогранности и глубины воздействия на развитие личности, чувствительности каждого члена семьи к внутрисемейным воздействиямзанимают особое место в формировании и закреплении средовой психической дезадаптации.
Влияние родителей на развитие ребенка огромно. У детей, живущих в атмосфере любви и понимания, меньше проблем со здоровьем, трудностей с обучением в школе, в общении со сверстниками и наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений приводит к формированию различных психологических проблем и комплексов.
Нарушения в жизнедеятельности семьи приводят к формированию различных отклоненийв физическом, психическом развитии, эмоциональной и поведенческой сферах. Это не только наносит непоправимый вред здоровью ребенка, травмирует его психику, замедляет развитие его личности, формирует различные нарушения поведения, но и влечет за собой другие тяжелые социальные последствия, например, социальную дезадаптацию.
Эмоциональные отношения в семье играют важную интегрирующую роль, благодаря чему члены семьи ощущают себя единым сообществом, чувствуют теплоту и поддержку друг друга. Отношения любви и симпатии способствуют уменьшению отрицательных переживаний, без которых не обходится семейная жизнь и воспитание детей. Нарушение эмоциональных отношений в семье оказывает негативное влияние на формирование личности ребенка.
Наиболее остро дети переживают нарушение контакта с родителями в результате развода, длительного отсутствия одного или обоих родителей, внутрисемейного конфликта, отсутствия родительской теплоты, неприятия ребенка и т. д. Поэтому позитивное общение с родителями является важнейшим фактором нормального психологического развития ребенка. Нарушение нормального функционирования семьи приводит к дезадаптации детей. В последние годы многими учеными отмечается, что наиболее частыми явлениями стали чувства эмоциональной подавленности, тревоги, депрессии у детей, которые впоследствии приводят к проявлению девиантного поведения.
ГКУ СО "КЦСОН Юго-Западного округа" отделение м.р. Безенчукский, социальный педагог Бородинова Ю.Е.
