Типы семейного воспитания- это отношение взрослого к несовершеннолетнему ребенку, применение определенных приемов и методов воздействия на ребенка, выражающиеся в особый стиль манеры словесного обращения и взаимодействия с ребёнком. Любое расхождение в семье приводит к отрицательным последствиям в развитии личности несовершеннолетнего и проблемам в его поведении.
В психологии выделяются несколько самых важных видов стилей семейного воспитания: авторитарный, демократический, хаотичный, отчужденный и гиперопека. Каждый из названных типов имеет свои особенности и по-разному отражается на психике и личностном развитии младшего поколения.
Характер семейного воспитания является следствием родительской позиции.
Обычно выделяют основные критерии оценки родительского взгляда – одинаковость, связь и благоприятный исход.
Одинаковость носит характер ориентирование родителей в индивидуально-психологических возможностях несовершеннолетнего ребенка, его возрастных особенностях, а также меру осознания этих особенностей.
Связь – это мера активности родительских отношений, изменчивость форм и взаимодействия с несовершеннолетнего (восприятие ребёнка как личности, степень гибкости общения с ребёнком в различных ситуациях, изменчивость форм и воздействия на ребёнка в зависимости от возраста).
Благоприятный исход – это способность взрослых к ожиданию перспектив развития несовершеннолетнего ребёнка и к перестройке взаимодействия с ним.
В качестве основания классификации семейного воспитания по видам и типам обычно выделяют следующие параметры:
1) степень эмоционального принятия взрослого к ребёнку, заинтересованность в нём,
2) степень проявления заботы,
3) степень проявления строгости,
4) степень устойчивости родителей,
5) опасность.
Разновидность семей по параметрам:
Эмоциональное отвержение: воспитание несовершеннолетних детей сопровождается холодом, иногда периодами утрированного сочувствия, внимания и заботы со стороны взрослого. Своими эмоциями родители не следуют за эмоциями ребёнка, довольно быстро и ребёнок отучивается следовать своими эмоциями за взрослами. В итоге у него развивается слабая эмоциональная сфера, низкая самооценка, чувство одиночества. Часто такие дети находят выход в учебной деятельности.
Жестокое отношение: часто такое отношение соприкасается с эмоциональным отвержением. В таких семья часто происходят строгие расправы за небольшие проступки или непослушание. Расправа может быть не только физическая, но и психологическая: подчёркнутое безразличие, психологическое давление, вербальная агрессия. Жестокое отношение часто имеет результатом агрессивности ребёнка, разного рода нарушения личности.
Высокая моральная ответственность: повышенный уровень родительских ожиданий в отношении настоящего и будущего успеха, способностей и индивидуальных талантов ребёнка. Возложение непосильных и несоответствующих возрасту обязанностей у детей. Ожидание от ребёнка того, что он реализует их невыполняемые желания и стремления. Преобладание высокой требовательности, формальности в подходе к ребёнку, приводящие во многом к бесполому воспитанию и эмоциональной уплощённости несовершеннолетнего, его неумению вписаться в эмоционально окрашенную, амбивалентную ситуацию.
Противоречивое воспитание: сочетание различных стилей в одной семье, не совместимых между собой и не адекватных друг другу, что проявляется в открытых конфликтах, конкуренции и конфронтации членов семьи. Выводом такого воспитания может быть высокая тревожность, неуверенность, низкая самооценка у несовершеннолетнего. Противоречивость воспитания способствует развитию внутреннего конфликта у младшего поколения.
Любовь: родители любят своего ребёнка, проникаются его интересами. Стараются относиться к ребенку ровно и справедливо. Заботятся о проявлении инициативы ребёнком, если ребёнок находится в сложной безвыходной ситуации – помогают ему. Взрослые – эмоционально устойчивы, спокойны, рассудительны. Стиль управления в семье – демократический. Голос ребёнка учитывается при решении определённых проблем.
Рекомендации родителям:
Начиная диалог о рекомендациях в воспитании детей, хочу обратить Ваше внимание на главное, что является основой воспитания – любовь к ребенку. Никакой совет психолога, никакая рекомендация в отношении воспитания ребенка не действует, если в отношениях нет любви и заботы. Причем, любовь не за то, что ребенок красивый, умный, а просто за то, что он есть! Говорите о своей любви к ребенку.
- Нужно обнимать своего ребенка не менее трех раз в день, чем больше тем лучше.
- Постарайтесь, чтобы Ваша забота и любовь не обернулась вседозволенностью и беспризорностью. Установите четкие границы и рамки , дайте ребенку свободно действовать в этих ограничениях. Правила должны быть согласованы между взрослыми.
- Ни при каких обстоятельствах не нужно говорите ребенку «Я тебя не люблю!».
- Чаще обращайтесь к ребенку по имени, желательно в ласковой форме.
- Помните о том, что ребенок является нашим отражением.
- Обращаясь к ребенку с просьбой или вопросом, желательно установить с ним контакт глаз.
- Никогда не пытайтесь заниматься воспитанием ребенка, если у Вас плохое настроение.
- Главное – оцените поступок, а не индивидуальность ребенка.
10.Никогда не думайте о уже совершённых им ошибках. Всё, что было, должно оставаться в прошлом.
- Ни в коем случае нельзя сравнивать ребенка с другими детьми.
- Сравнивать детей можно только с ним самим и хвалить только за то, если есть улучшение его собственных успехов.
- Если Вы увидели, что Ваш ребенок на данный момент наполнен неустойчивыми эмоциями, нужно поговорить с ним об этом и постараться расположить ребенка к себе.
- Физические меры влияние и оскорбления в адрес несовершеннолетнего ,категорически не допускаются.
ГКУ СО «КЦСОН ЮЗО» г.о.Чапаевск
Социальный педагог Шулепова М.А.
