Подростковой возраст – это время для проверки всех членов семьи на социальную, личностную и семейную зрелость. Он почти всегда протекает бурно, с внешними и внутренними кризисами и конфликтами. Часто всю семью начинает лихорадить, обостряются супружеские конфликты. Начинается психологическое отделение подростка от родителей, противопоставление им. Подросток может быть грубым, резким, может критиковать родителей и других взрослых.
Именно в этот период, как никогда, нужно беречь контакт со своими взрослеющими детьми. Перед подростками открывается сложность окружающего мира, социальной жизни, в которой очень нелегко разобраться. Им нужен друг – учитель, а не моралист. Нужен человек, который сможет понять все его переживания, который не осудит, а поможет разобраться в сложной жизненной ситуации. Первая любовь, первые взрослые разговоры, первые взрослые увлечения (алкоголь, курение) …. В этом возрасте подросток пытается понять, кто он такой, зачем он живет, чего ему ждать от жизни, от других людей. Формируются первые жизненные ценности. Выбор друзей происходит по сходству взглядов на жизнь, по убеждениям, которые еще не зрелые.
Так происходит, что родители могут полностью потерять авторитет в глазах подростков. Если раньше контакт с ребенком был, то подростковый возраст часто выявляет неготовность родителей принять своего ребенка всерьез, как человека, имеющего свои взгляды и мнения.
Подросток – это уже не маленький ребенок, который будет молча страдать, от того, что его не замечают, не понимают, потому что не может выразить это словами. Он протестует, требует, чтобы с ним считались, чтобы его уважали, понимали, признавали и часто обвиняет. А это для родителей «нож острый», потому, что услышать от собственного сына или дочери обвинение в собственной неправоте кажется обидным, оскорбительным и несправедливым. Очень горько и тяжело слышать это. Во всех похожих случаях можно сказать одно – между детьми и родителями полностью потерян контакт, а может быть, его никогда и не было. Всё это время был только авторитарный стиль воспитания, основавшийся на послушании, запретах, которые унижают самолюбие подростка, не развивают его сознание и самосознание, не помогают ему научиться анализировать собственное поведение, управлять своими чувствами, делать правильные выводы.
Именно постоянное желание понять, почувствовать своего ребенка, встать на его точку зрения, пусть неправильную, посмотреть на себя его глазами и терпеливо вести разговоры изо дня в день, не срываясь на крик и оскорбления – в этом залог успешного поддержания контакта с подростком.
Психологический контакт, близкие отношения нужны для того, чтобы быть уверенным, что ваш подросток не попадет на скользкий путь, что выберет правильную цель в жизни, не покатиться по наклонной плоскости, для того, чтобы вовремя помочь ему преодолеть душевный кризис. Только будучи внимательным к чувствам, переживаниям, к внутреннему миру ребенка, мы можем рассчитывать на то, что он будут так же внимателен и отзывчив к нашим проблемам и проблемам других людей. Говорить с ребенком надо так, как бы вы хотели, чтобы он говорил с вами. Посмотрите на себя его глазами и ответьте на вопросы:
- Какой меня видит мой сын/дочь?
- Чувствует ли он, что я его люблю?
- Считает ли он, что я его понимаю?
- Нравиться ли ему, как я с ним говорю?
- Когда мы ссоримся, я чувствую обиду, злость, то что чувствует он?
- Хотела бы я, чтобы меня сейчас воспитывали так, как его?
- Есть ли у него душевные переживания? Знаю ли я о них?
- Есть ли у нас с ним хотя бы одно совместное занятие, которым занимаемся с удовольствием?
Родителям, которые испытывают трудности в общении с подростками, в первую очередь необходимо учиться говорить по душам со своим ребенком. Разговоры могут касаться не только школьных дел, но и вопросов любви, семейной жизни, его эмоций, политики, работы, ценности человеческой жизни. В семьях, где говорят обо всем, на любую тему, делая только поправки на возраст ребенка, где родители своим примером показывают ребенку, как можно выйти из трудной ситуации, из конфликта - подростковый период у ребенка протекает спокойно, без яростных бурь, борьбы и ожесточения, без непримиримых противоречий.
Педагог – психолог ГКУ СО «КЦСОН Юго- Западного округа» отделения м.р. Красноармейский Бебнева Т.С.
