Трудное поведение - поведение, с которым нам, взрослым, трудно. Его бывает сложно принять и с ним сложно справляться. Типичный портрет «трудного поведения» ребенка:
- не контролирует собственное поведение;
- не осознает своих и чужих чувств и эмоций;
- не соблюдают правила поведения в образовательном учреждении;
- не реагирует на замечания родителей и педагогов;
- часто устраивает истерики;
- не умеет вести себя в общественных местах;
- вызывает раздражение у взрослых;
- становится изгоями в детском коллективе.
Почему появляется трудное поведение? Это бывает по разным причинам. В основе всегда лежат особенности личности или ситуативные факторы. Среди причины трудного поведения ребенка можно выделить следующие:
- эмоциональные нарушения (острые или затяжные посттравматические состояния, горе, повышенная тревожность, агрессивность, страх социальных контактов);
- трудности в обучении (снижение мотивации к учебе, несформированный или низкий уровень познавательных процессов);
- личностно-социальные трудности детей (неумение выстраивать отношения со сверстниками, отсутствие друзей);
- эмоциональные, поведенческие трудности ребёнка;
- конфликты с близкими родственниками из-за ребенка;
- личностные психологические трудности, оказывающие негативное влияние на воспитание ребёнка;
- семейные конфликты.
Детям важно знать, что они являются частью вашей семьи, чувствовать, что у них есть дом (в доме личное пространство – место для каждого ребенка); чувствовать себя сильными и значимыми; знать, что их любят иивсегда окажут поддержку. Если эти желания не удовлетворяются, то они проявляются в виде «трудного» поведения или в форме ошибочной цели. Главная цель трудного поведения, с помощью которого ребенок достигает своей потребности в любви - привлечение внимания. Это желание получить особое расположение взрослого, ведь для любого ребенка необходимо быть в центре внимания. Если ребенок ощущает недостаток внимания к себе, то совершает различные поступки, в основе которых - демонстративность. Дети просто показывают, что они хотят взаимодействовать с взрослыми, но не знают, как общаться в положительной манере.
Родителю нужно помнить о том, что самостоятельно ребёнок не всегда может понять, что с ним происходит и объяснить причину своего поведения родителю. Понять причины трудного поведения ребёнка – задача взрослых. Если работать с причинами, можно помочь ребёнку преодолеть трудности и прийти к желаемому результату.
Бороться исключительно с «симптомами» – неэффективно, поскольку, если ребёнок продолжает испытывать напряжение, то есть опасность, что на место одних симптомов придут другие. Иногда трудно встать на позицию сопереживания ребёнку, потому, что его поведение вызывает: гнев, обиду, тревогу, недоумение, страх. Важно удовлетворять базовые потребности ребенка, любить безусловно, обеспечивать безопасность, оказывать поддержку и признавать достижения ребенка. Зная о причинах проявления трудного поведения, родители, используя профилактические способы, легко смогут избежать этого в своей семье.
Социальный педагог ГКУ СО «КЦСОН ЮЗО» г.о. Чапаевск
Пахомова Наталья Борисовна
