Основы воспитания детей закладываются в дошкольном возрасте. Поэтому пожарно -профилактическая работа с детьми должна начинаться с самого раннего детства. Ребенок - любознательное существо, ему хочется самому все узнать и самому все испытать. В первую очередь ему интересуют яркие и надолго запоминающиеся явления и предметы. Что же может быть впечатлительнее огня, с которым ребенок встречается на каждом шагу: мама на кухне чиркает спичкой, электророзжигом, папа щелкнул зажигалкой перед мангалом, дедушка растапливает печь в бане, бабушка сжигает сухую траву возле дома, ассоциации яркого Нового года — бенгальские огни и полыхающее небо от фейерверков. Поэтому родителям следует самостоятельно научить своих детей: как обращаться с огнем и как действовать в сложных ситуациях.
На первых этапах детского любопытства следует пресекать любые шалости и игры с огнем. И здесь, к сожалению, одних словесных разъяснений оказывается всегда недостаточно. В данном случае уже необходимо провести профилактическое ознакомление его с грозящей опасностью. Взяв руку ребенка в свою руку, осторожно, не резко, поднести ближе к огню на разумное расстояние, чтобы малыш реально осознал исходящую от огня опасность.
В возрасте от 3-х до 6-ти лет дети часто в своих играх повторяют поступки и действия взрослых, отображают их поведение и труд. На данном этапе развития ребенка, кроме мер воспитательного характера, требуется еще и установление надежного режима недоступности со стороны ребенка ко всем пожароопасным веществам, электроприборам и предметам. Пока ребенок не подрастет и не осознает исходящую опасность, нужно убирать из доступных мест: горючие и ядовитые жидкости, спички, бенгальские огни, зажигалки, свечи, утюги, электроприборы, обогреватели и т. д. При чем прятать нужно так, чтобы у ребенка не возникло подозрение, что эти предметы умышленно скрывают от него, иначе это только разжигает интерес.
Также не следует учить детей считать на спичках, или делать различные фигурки из спичек. Приучить ребенка ничего не брать без спроса у родителей. Периодически проверять наличие содержимого в карманах и потаенных местах. Не оставлять детей одних, так как «одни» они могут оставаться и при видимом контроле взрослых.
Во время стрессовых ситуаций ребенок чаще всего может плакать, закрыть глаза, бежать прятаться. Часто дети боятся незнакомых мужчин и больших пожарных машин, что может усугубить поиски детей во время пожара.
С раннего детства необходимо воспитать правильное поведение у детей, ребенок должен знать, что если он видит опасность, то нужно:
- звать на помощь взрослых (родителей, соседей) или дозвониться им по телефону;
- не тушить огонь самостоятельно (более взрослые дети должны быть обучены тушению домашним огнетушителем);
- выходить из горящего помещения, через не полыхающие выходы: дверь или окно (если это первый этаж), не загромождайте выходы и окна в квартире;
- приложить к органам дыхания влажную тряпку, полотенце, салфетку;
- не прятаться в ванной, темных местах, лучше стоять у окна;
- более взрослых детей обучить, как можно позвонить на номер 112 и что при этом нужно сказать оператору.
Социальный педагог ГКУ СО «Комплексный центр социального обслуживания населения Юго-Западного округа»
отделение м.р.Приволжский М.В. Подопригора
