Внезапные жизненные события с высокой степенью вероятности предрасполагают к возникновению у ребенка психических нарушений или усугубят их риск, если по своему характеру являются неблагоприятными, приводят к длительному снижению самооценки человека. Кроме того, переживания чрезмерного страха или унижения при достаточно серьезной острой психической травме могут вести к долговременным последствиям. Эта обобщенная категория представляет собой группу разнородных событий жизни, объединенных способностью создавать высокий риск возникновения психических нарушений.
Начиная со второй половины первого года жизни для человека характерно формирование отношений привязанности с другими людьми, которые становятся для него эмоционально значимыми и дают ему важную поддержку. Их утрата становится значительным психологическим стрессовым событием. Для оценки этой ситуации необходимо, чтобы речь шла о достаточно близких эмоциональных отношениях, содержащих высокий потенциал доверия и психологической поддержки. Обычно эти характеристики свойственны отношениям между родителями и ребенком (даже если они включают существенные негативные компоненты). Они могут складываться с другими взрослыми в семье или вне её, если эти люди заботятся о ребенке, регулярно видятся с ним, или он использует их для эмоциональной поддержки и утешения. То же самое относится к сиблингам или наиболее близким друзьям, если отношения с ними представляли ребенку поддержку и утешение или подразумевали взаимное доверие.
Вторым критерием, необходимым для учета значимости ситуации, является переживание ребенком серьезной утраты. Она может быть полной и окончательной, как в случае смерти любимого человека; или частичной и почти постоянной, как бывает при существенном уменьшении контактов с одним из родителей, переставшим воспитывать ребенка после развода. В обоих случаях можно считать, что утрата является значимой для детей всех возрастных групп, хотя индивидуальная реакция зависит от уровня развития ребенка. Вместе с тем степень восприятия временных разлук как утрат существенным образом зависит от возраста. Старшие дети в отличие от маленьких в состоянии осознать, что период отсутствия не будет постоянным, и могут поддерживать отношения с любимым человеком, находящимся в отъезде.
Утрату следует оценивать только в тех случаях, когда она относится к эмоционально близким отношениям и её степень достаточно велика создания риска развития психических отклонений у большинства детей соответствующего возраста, переживающих аналогичные обстоятельства.
Утрата оценивается как значительная в следующих случаях:
- смерть родителя или другого эмоционально значимого для ребенка члена семьи – бабушки и дедушки, сиблинга, если они прожили вместе с ребенком и их отношения носили близкий и поддерживающий характер;
- окончательный или достаточно серьезный уход из дома родителя из-за развода, прекращения семейных отношений или иной формы разрыва семейных отношений (независимо от того, продолжает ли ребенок периодически видеться с живущими отдельно родителем, за которым опека юридически не закреплена);
- временное, но длительное отсутствие родителя дома из-за болезни, отъезда на работу в другой город или какой-либо иной причине, если с учетом возраста или других обстоятельств ребенок может воспринять эту разлуку как утрату (например, ребенок дошкольного возраста подобным образом может отнестись к отъезду сроком более одного месяца);
- смерть близкого друга, с которым ребенок часто и регулярно виделся, если отношения включали эмоциональную поддержку или доверительность;
- серьезное отвержение ребенка человеком, который состоял с ним в близких отношениях привязанности.
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа»
отделение м. р. Хворостянский
Педагог-психолог Корнева Е.А.
