Родители очень часто сталкиваются с проблемой детей в учебе (ребенок не желает посещать уроки, домашние задания выполняет после долгих уговоров или закатывает истерики, конфликтует с учителями и одноклассниками, не желает посещать отдельные предметы и т.д.). Причиной может быть учебная мотивация. Отсутствие учебной мотивации может быть по следующим причинам:
- ребенок не готов к обучению в школе, даже если он развит не по годам, умеет читать, писать считать, но психологически не готов подчиняться школьному расписанию, не усидчив, не может слушать учителя. В таких случаях ребенку следует продлить пребывание в детском саду, особенно если это касается детей 6-6,6 лет.
- причиной снижения успеваемости могут служить конфликты с учителями и одноклассниками. Постарайтесь грамотно разобраться в ситуации, никого не обвиняя в этом и предпринять попытки к изменению ситуации в лучшую сторону (в этом помогут психологи и социальные педагоги).
- одной из причин низкой учебной мотивации служат непомерные родительские амбиции, которые отбивают у ребенка желание заниматься. Одни ругают своих детей за то, что те приносят из школы четвёрки вместо пятерок. Тогда у ребёнка складывается заниженная самооценка, он считает себя неспособным учиться лучше. Пропадает эмоциональная связь с родителями. Другие записывают ребёнка в несколько кружков одновременно, не спрашивая, хочет ли он их посещать. В результате школьник не оправдывает надежд и учится гораздо хуже, чем мог бы, если бы ему не мешали завышенные требования со стороны семьи.
Как же повысить учебную мотивацию ребенка?
- Поделитесь своим опытом школьной жизни, что Вас интересовало, беспокоило, что получалось лучше, а что хуже. Ребенку необходимо почувствовать, что он не одинок в своих переживаниях. Объясните ребёнку в доступной форме, что успех и благополучие сами по себе не приходят. Для этого необходимо очень постараться, добиться таких же результатов можно только благодаря полученным знаниям.
- Вовремя и правильно поставленная цель стимулирует, повышая самооценку. Разделите цели на перспективные (долгосрочные) и краткосрочные. Выделите в каждой категории самое привлекательное (например, чтоб в четверти получить «5», нужно написать диктант, чтоб написать диктант на «отлично», необходимо выучить правило и научиться его применять). Не забывайте хватить ребенка, даже за незначительные успехи.
3.Эмоциональное, как и материальное, вознаграждение –самый мощный побудитель к действию. Получение награды приводит к удовлетворению, пониманию, что всё сделанное было не зря. И чем больше труда затрачено, тем выше успех. Так в сознании закрепляется мысль о положительном факторе результата тяжёлого труда. Положительные эмоции подстегнут к дальнейшей работе, и на следующую цель не жаль будет потратить больше сил и времени. Но в том случае, не стоит ребенка заваливать подарками, иначе процесс получения знаний и хорошие оценки потеряют свою значимость.
- Все школьные предметы одинаково любить невозможно. Но если некоторые из них (или даже один) заинтересуют школьника, то это повысит эффективность процесса обучения по всем предметам. Увлечённость предметом в значительной степени зависит от того, насколько доходчиво педагог объясняет изучаемый материал. Но и роль родителей тут далеко не последняя. Если вы вместе посещаете соответствующие возрасту ребёнка театральные спектакли, музеи, выставки, интерактивные площадки, такие мероприятия расширяют его кругозор, что способствует интересу к получению нового знания
Социальный педагог
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа»
отделение м.р. Хворостянский
И.Г. Строганова
