ГлавнаяСоциальная помощь семьям с детьмиСоветы родителямАгрессивное поведение младших школьников

   Агрессивное поведение является сейчас наиболее актуальной проблемой. И если раньше считалось, что отклоняющееся поведение присуще исключительно мальчикам, то в последние годы и девочки привлекают всё больше внимания. И дело не только в росте мелких правонарушений, прогулов уроков. Крайне важным является то, что эти отклонения приобретают у них большую социальную значимость и, соответственно, бывают более тяжёлыми. При этом девочки всё чаще становятся «вдохновителями» и инициаторами нарушений поведения у мальчиков.

   Чаще всего выделяют следующие виды агрессивного поведения:

- физическое — проявляющуюся в конкретных физических действиях, направленных против какого-либо лица, либо наносящие вред предметам (ребенок дерется, кусается, ломает, швыряет предметы и т.п.)

- вербальное — выражающуюся в словесной форме (ребенок кричит, угрожает, оскорбляет других)

- косвенное — непрямая агрессия (ребенок сплетничает, ябедничает, провоцирует сверстников, и т.п.).

   Кроме того, при подавлении проявления агрессии и в некоторых других случаях агрессивное поведение может быть направлено на самого себя (аутоагрессия) – она выражается в нанесении себе вреда (обкусывании ногтей, выдирании волос, частом травмировании и т.п.).

   На развитие агрессивного поведения младших школьников влияют природные особенности темперамента, возбудимость и сила эмоций нервной системы, способствующей формированию таких черт, как вспыльчивость, раздражительность, неумение сдерживать себя. Агрессивное поведение вызывает также необходимость защищать себя или удовлетворить свои потребности в ситуации, когда ребенок не видит иного выхода, кроме драки или словесных угроз.      

   Можно выделить 3 основные причины становления агрессивных форм поведения.

  1. Семья как причина агрессивного поведения. Свои первые знания о моделях агрессивного поведения дети приобретают в семье. Семья может одновременно демонстрировать модели агрессивного поведения и обеспечивать его подкрепление. Именно в семье ребёнок проходит свой первый этап социализации и именно там он может усвоить первый урок агрессивного поведения. Этому способствуют: характер семейных взаимоотношений, постоянные ссоры, скандалы, драки, между родителями. Во- вторых, это стиль семейного руководства: частые и неоправданно жестокие наказания, отсутствие контроля и присмотра за детьми.
  2. Следующей значимой причиной становления агрессивных форм поведения являются взаимоотношения со сверстниками: агрессивное поведение связано с положением ребёнка в кругу своих сверстников, отвержение ребёнка другими детьми, низкий социальный статус в группе сверстников так же провоцирует его к применению агрессивных форм поведения.
  3. Третьей причиной усвоения ребёнком моделей агрессивного поведения являются средства массовой информации и, прежде всего кино и телевидение. Я же предлагаю сюда отнести и распространенные компьютерные игры- войнушки.

   Агрессивное поведение может появиться и закрепиться как черта характера на фоне данных изменений.

   Существуют факторы, которые влияют на становление агрессивного поведения младших школьников.

   М. Раттер рассматривает детскую агрессивность и связывает ее происхождение с такими факторами: тяжелая обстановка в семье, многодетность, стиль воспитания и т.д.

   По мнению А. С. Завражина агрессивное поведение ребёнка вструктуируется вокруг двух сфер игры как инструментально-деятельного начала и взаимоотношений в семье как эмоционально - оценочного

   Бэрон Р., Ричардсон Д. перечисляют следующие основные источники, из которых дети получают знания о моделях агрессивного поведения.

   Семья может одновременно демонстрировать агрессивное поведение и обеспечивать его подкрепление; агрессивности дети обучаются также при общении со сверстниками; став жертвами насилия; на символических примерах, получаемых из СМИ.

   Стиль семейного воспитания, реакция родителей на неправильное поведение ребенка, характер отношений между родителями и детьми, уровень семейной гармонии или дисгармонии – это те факторы, которые могут предопределить агрессивное поведение в семье и вне неё.

Социальный педагог

Касаткина Карина Олеговна

ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа»  в г.о. Чапаевск

Чтобы оценить условия предоставления услуг используйте QR-код или перейдите по ссылке ниже

загруженное

https://bus.gov.ru/qrcode/rate/405036

 

Детский телефон доверия

8-800-2000-122