Рисование-творческий акт, благодаря которому дети могут свободно выражать свои чувства, переживания, мечты и желания. Первое преимущество рисования перед другими видами искусства в борьбе с детскими страхами заключается в том, что ребенок может отожествлять себя с персонажами своего рисунка. Второе-в том, что рисовать обычно начинают раньше, чем хорошо, говорить, а значит, такая работа возможна с детьми еще совсем маленькими.
Посредством рисунка ребенка может безболезненно соприкоснуться с пугающими образами и ситуациями. У него есть возможность изобразить уверенного в себе, сильного героя и представить себя им, что также снижает степень тревоги. Так что рисование само по себе является хорошей профилактикой детских страхов. Всячески поощряйте рисование у своего ребенка, поддерживайте его и хвалите за сам факт рисования, как бы он это ни делал, какую бы тему ни раскрывал в своих рисунках, и какой бы результат ни получил в конце.
Если из-за повышенной тревоги ребенку тяжело начать рисовать-рисуйте вместе! К примеру, предвосхищая возможные страхи ребенка перед школой, предложите ему следующий сюжет. Схематично изобразите свой дом, из которого выходит мальчик или девочка и направляется в школу. На пути им могут встречаться разные препятствия, которые они успешно должны преодолеть: разные люди, животные, глубокий овраг или темный лес. Позвольте ребенку включиться в эту игру, пусть он сам придумывает, какие трудности на пути может встретить, и то, как он их преодолеет.
Терапевтический эффект частно сложно увидеть невооруженным знаниями взглядом. К примеру, ребенок может проиграть свой страх перед учительницей или одноклассниками, которые в рисунке могут превратиться в страшную Бабу-ягу и сорок разбойников. Но под этими образами могут скрываться и некие нематериальные страхи, как страх получить двойку (та же Баба-яга) или делать много ошибок (те же сорок разбойников). Поэтому старайтесь не мешать процессу своими интерпретациями, позвольте фантазии ребенка проделать всю работу. Только направляйте его, обсуждайте нарисованное, уточняйте, как именно он одолеет невзгоды на своем пути. Сюжеты для подобных совместных игр придумывайте вместе.
Вообще, пусть станет вашей привычкой обсуждать рисунки с ребенком. Это куда полезнее для него, чем если вы просто будете хранить их в папочке. А вот если ребенок хочет повесить рисунок на стенку или холодильник-не препятствуйте этому. Иногда само присутствие изображения оказывает положительное влияние на внутренний мир ребенка.
Спокойно относитесь к некому оживлению страхов при рисовании. Это одно из условий их полного устранения. Гораздо опаснее для ребенка, если они останутся тлеть в психике, готовые вспыхнуть в любой момент.
Можно прямо спросить ребенка рисовать его страх. Однако больший эффект от такого задания будет в случае, когда это просит сделать посторонний доброжелательный человек, а не родитель. Но вы может использовать игрушку, которая за вас попросит ребенка нарисовать его страх. Когда рисунок будет готов, попросите ребенка наказать страх за то, что тот его пугает. Предложите ему заштриховать его, посадить в клетку или сделать смешным, а может, ребенок сам придумает способ нейтрализовать свой страх.
Воздержитесь от желания «выбить» из ребенка все страхи таким способом. В этом случае подход может нанести меньше вреда, чем пользы. Рисование должно приносить в первую очередь удовольствие. И тогда оно само по себе будет прекрасным лекарством!
Социальный педагог ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» отделение м.р. Приволжский Родионова И.В.
