Дети очень эмоциональны и их душевное состояние напрямую связано с чувствами и эмоциями, которые они переживают в той или иной ситуации. В результате нарушения социальных ситуаций, например, изменение режима дня, образа жизни, у ребенка может возникнуть стрессовое состояние, аффективные реакции, страх и тревога. Как результат негативное самочувствие ребенка и эмоциональное неблагополучие.
Причин, по которым у детей могут возникать эмоционально-волевые нарушения, много и они разные:
- заболевания и стрессы перенесенные в детском возрасте;
- особенности развития ребенка: физического, психологического, наличие задержки или отставания в интеллектуальном развитии;
- микроклимат в семье, стиль и методы воспитания;
- условия проживания ребенка, его социум, в котором он живет.
У всех детей могут по разному проявляться эмоциональные нарушения:
- тревожность, страхи, повышенная боязливость;
- эмоциональная истощаемость;
- проявление агрессии, негативных вспышек, зачастую без причины;
- нарушение коммуникативной функции, сложности в установлении контактов;
- депрессия.
Прежде чем начинать лечить ребенка, нужно определить причину возникновения психоэмоциональных нарушений. Не заниматься самолечением, а обратиться к психологу, который поможет не только выявить причину, но и определит какая форма работы должна проводиться с ребенком: групповая или индивидуальная, и, конечно, даст рекомендации родителям, как правильно себя вести.
Что же делать родителям, если у ребенка нарушен эмоциональный фон:
- контролировать свои эмоции, сохранять спокойствие, показать ребенку, что вы доброжелательно настроены;
- уделяйте больше времени, разговаривайте на те темы, которые ему интересны;
- совместный досуг и занятия домашними делами вместе;
- соблюдение распорядка дня ребенком;
- старайтесь не подвергать ребенка стрессам и излишним переживаниям;
- контролируйте, что смотрит ваш ребенок по телевизору, в какие компьютерные игры играет;
- оказывайте ребенку поддержку, хвалите его, повышайте его самооценку.
ГКУ СО «КЦСОН ЮЗО» г.о. Чапаевск
замещающее направление педагог-психолог Ищейкина Л.В.
