Согласно статье 28 Гражданского кодекса Российской Федерации, дети в возрасте шести лет могут совершать мелкие сделки, например, покупать мороженое или хлеб, от имени родителей. Однако здесь есть не только юридический, но и психологический аспект. Финансовая грамотность также является важным фактором для того, чтобы отделиться от родителей и построить свою жизнь, не контролируемую ими. В идеале этот процесс должен быть постепенным. Из детского предложения "Я тот, кто я есть" рождается возможность стать взрослыми, жить самостоятельно.
Александра Бугаева, детский психолог, эксперт психологической платформы "Альтер".
В любом возрасте процесс сепарации связан с автономией. Сепарация -это желание быть подальше от родителей.
- При рождении человек становится отдельной личностью в биологическом смысле. На этом этапе младенцы нуждаются в удовлетворении своих потребностей в поддержании жизни и в безопасности.
- В возрасте 1-3 лет ребенку становится важно почувствовать себя способным делать что-то самостоятельно, например ходить, есть и одеваться. Именно в это время у ребенка появляется потребность чувствовать уверенность в своих силах. Когда ребенок начинает ходить, он физически отделяется от родителей, а к трем годам - эмоционально и чувствует себя другим человеком. Это чувство уверенности может быть приобретено благодаря обоим родителям. Если мама и папа не справляются со своими обязанностями, ребенок начинает чувствовать себя неполноценным, испытывает сомнения в себе и развивает патологическое чувство стыда.
- Чем старше становится ребенок, тем больше независимости ему требуется: примерно с трех лет сепарация представляется процессом, с помощью которого человек выстраивает свои психологические границы: с трех до пяти лет главная потребность ребенка - исследовать окружающий мир. Здесь им нужна независимость, чтобы проявлять инициативу в общении и быть активными.
- С пяти до одиннадцати лет потребности ребенка лежат в области достижений. Так, например, ребенок может быть недоволен, когда родители делают за него домашнее задание. В этом случае положительные оценки вызывают у ребенка лишь чувство неполноценности, а не личного успеха.
- Главная потребность подростков - самоопределение в жизни. Подростки ищут ответы на вопросы, кем они должны стать и кем им быть. В противном случае поиск себя откладывается. "Я закончил школу для родителей, а теперь хочу жить для себя".
Каждый ребенок индивидуален, и родителям следует обращать внимание на его потребности, а не зацикливаться на определенных возрастных нормах. Кроме того, решить проблему с карманными деньгами. Но психологи дают несколько рекомендаций относительно финансов и возраста ребенка. Александра Бугаева говорит, что ответ на вопрос «когда вы начнете давать деньги?» тесно связан с ответом на вопрос «зачем?»: «Зачем ребенку карманные деньги? А что деньги значат для родителей? Что для них важно — ресурс, возможность или, может быть, сами деньги?
У старших дошкольников (от четырех до пяти лет) ребенок активно интересуется окружающим миром. В это время могут возникнуть вопросы о деньгах. Тему денег нельзя закрывать: готовность родителей говорить о деньгах, откуда они берутся и для чего нужны. Благодаря таким обсуждениям будет формироваться система ценностей ребенка, в том числе его отношение к деньгам.
Деньги в кошельке часто дают, когда возникает необходимость: оплата проезда и еды, желание сходить с друзьями в кино или кафе. Однако важно не только появление потребности, но и умение ребенка распоряжаться деньгами. Это можно прочитать.
Уже с пяти лет вы можете сообщить ребенку свой бюджет и список покупок. Детей постарше, восьми-девяти лет, можно отправить купить что-то конкретное — например, хлеб или молоко, — если магазин находится рядом. Когда ребенку понадобятся карманные деньги, он будет готов научиться планировать свой бюджет: родитель и ребенок могут написать план траты денег на день, а затем написать план на неделю и месяц».
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» отделение м.р. Безенчукский
Социальный педагог Широкова И.А.
