Принципы воспитания с давних пор зависели от представлений человека каким он должен быть, что в свою очередь определилось требованием времени. Что значит быть воспитанным? Это значит, вести себя так, как этого требует социальное окружение данного времени.
Мы должны дать ребенку воспитательные нормы точки опоры для относительно бесконфликтной личности в обществе. Дети должны быть социализированы в обществе, а общество имеет тенденцию изменяться. Родители общаются с ребенком так, как поступали с ними, как воспитывали их, не принимая во внимание те новые требования времени, среди которых оказывается ребенок. «Моему ребенку должно быть лучше, чем мне». Не задумываемся, что изменились критерии в обществе экономические, социальные и нравственные.
У кого дети могут позаимствовать систему ценностей, норм и образец нравственного поведения? Конечно у взрослых, и в первую очередь у своих родителей. Дети отражение и продолжение своих родителей. Когда ребенок появляется на свет, мы хотим, чтобы он был здоров и хорошо развивался.
Пока ребенок управлять им достаточно легко. Родительский авторитет в этом возрасте непоколебим, поэтому именно тогда воспитанию малыша нужно уделять как можно больше внимания. Для многих родителей этот период жизни ребенка представляется очень простым – корми, гуляй, тепло одевай и ничего более. Однако иллюзия отсутствия педагогических и воспитательных проблем грозит серьезным семейным неблагополучием в будущем. Залог семейного благополучия- умение правильно общаться со своими детьми.
Самое существенное изменение в возрасте 11-13лет- формирующееся чувство взрослости. В подростковом возрасте уже приходится заниматься не воспитанием, а перевоспитанием. У детей происходит смена авторитетов- уходит послушание по отношению к родителям, и место родителей занимают спортивные, музыкальные кумиры или хуже улица со всеми ее пороками. И если родители продолжают разговаривать со своим ребенком на разных языках, не понимают, что у того наступил возраст самого активного неповиновения, не учитывают особенности темперамента и характера своего ребенка- конфликтов не избежать.
Хорошо когда родители и дети становятся друзьями. Если имеющееся в этом возрасте отчуждение с годами продолжает возрастать, подросток куда больше ценит мнение и авторитет друзей, нежели своих родных, а значит, в его воспитании была совершена ошибка.
Винить в наше время можно кого угодно: и школу, и милицию, и правительство, но дети растут наши, и ближе нас родителей у них нет и не должно быть.
Чтобы быть ближе к ребенку, нужно научиться правильно общаться с ним, т.е. безусловно принимать. Безусловно, принимать ребенка - значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, а просто так за то, что он есть!
Обнимать ребенка не менее 4раз в день, эти объятия совершенно необходимы каждому, просто для выживания, а для хорошего самочувствия, необходимо не менее 8 объятий в день. Эти знаки безусловного принятия питают ребенка эмоционально, помогая психологически развиваться. Если же он их не получает, появляются эмоциональные проблемы отклонения в поведении.
Родители, конечно, имеют право сердиться на своего ребенка. Не желательно скрывать, а тем более копить свои негативные чувства. Их надо выражать, но выражать особым образом.
Правила:
1.Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.
2.Можно осуждать поступки ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными они не были.
3.Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим.
Если общение с ребенком происходит на уровне команд, указаний, распоряжений, еще хуже, если приказы сопровождаются физическими угрозами и предостережениями: «Если не сделаешь, что я сказал, всыплю ремня!». Подобные приказы вызывают внутреннюю неприязнь ребенка, нежелание их выполнять, страх перед наказанием, а также чувство злости и сопротивления.
Нужно немедленно менять тактику, командную лексику на доверительный тон, сменить обстановку, попытаться сблизиться и понять ребенка. Поэтому, устанавливать дисциплину нужно не до, а после установления добрых отношений.
На групповых занятиях и индивидуальных консультациях родители и дети обучаются конструктивным методам общения, потом эти навыки применяются в жизненных ситуациях.
Педагог-психолог ГКУ СО "Центр "Семья"
Юго-Западного округа
Отделение м.р. Пестравский
Г.В.Гребешкова
