Обеспечение психологического комфорта ребёнка является ключевым фактором успешного обучения и всестороннего развития его личности. Формирование благоприятной среды обитания играет решающую роль в раскрытии потенциала каждого ребёнка. Поэтому на родителях и педагогах лежит ответственность по созданию такой атмосферы, которая позволит ребёнку чувствовать себя спокойно и защищённо.
Психологический комфорт подразумевает условия, при которых ребёнок ощущает безопасность и не испытывает потребности в самозащите. Только в этой обстановке возможно полноценное обучение и воспитание. Любые достижения в воспитании, основанные на страхе или подавлении личности ребёнка, оказываются лишенными смысла.
Нарушение психологического комфорта может проявляться в различных формах: неуверенность в себе, повышенная утомляемость, замедленная работоспособность, избыточная потребность во внимании, гиперактивность и другие.
Создание условий для психологического комфорта является одной из самых важных и сложных задач, поскольку он служит основой для развития личности. В благоприятной обстановке ребёнок раскрывается, демонстрирует свои таланты, активно взаимодействует с окружающим миром. В противоположном случае, он может становиться замкнутым и пассивным.
Для обеспечения психологического комфорта рекомендуется:
* Использовать просьбы вместо требований.
* Прибегать к методам убеждения, избегая агрессивного общения.
* Поиск компромиссных решений в спорных ситуациях, избегая открытой конфронтации.
Важную роль в поддержании психологического комфорта играют семейные традиции.
Практические рекомендации:
1. Чаще выражайте ребёнку свою гордость им, подчеркивайте его ценность и любовь к нему безоговорочно.
2. Оценивайте поступки, поведение, результаты, а не личность ребёнка ("это был нехороший поступок" лучше, чем "только такой несносный ребёнок, как ты, мог так поступить").
3. Поощряйте инициативу ребёнка и готовность к помощи, но не делайте за него то, что он способен сделать сам.
4. Реагируйте по-разному на просьбы ребёнка.
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» г.о. Чапаевск Педагог-психолог Трясунова А.А.
