«Уверенность- это не то, что приходит к вам.
Это то, что вы создаете».
Брайн Трейси
Человек становится человеком, живя среди людей и получая от них образование. Самое главное, что все эти усвоенные знания приходят как непременный результат ежедневного расширения отношений ребенка с окружающим миром. Ребенок смотрит на себя, у него формируется самооценка, он определяется наличием в окружающей среде представлений о правильном и неправильном, формируется внутренняя регуляция «можно - нельзя». Наши цели реализуются, когда ребенок чувствует и осознает, что он - человек на каждом этапе жизни и что из этого вытекают все права, обязанности и «правила жизни». Очень важные и жизненно важные качества, такие как любовь, трудолюбие, аккуратность и дисциплина, прививаются так, как будто их воспитывают «для их же блага». Родители могут прибегать к наказаниям,иногда даже телесным, в попытке заставить ребенка вести себя правильно. В таких случаях ребенок следует за силой и приходит к выводу, что сила - это самый важный аргумент во взаимоотношениях. В более серьезных случаях привычка не может быть воспитана так просто, но страх наказания заставляет ребенка лгать или быть лживым, лицемерить или быть конформистом. Когда детей заставляют терпеть унизительные наказания, изворачиваться и притворяться, им приходится чувствовать себя плохо, они теряют уважение к себе, и их самооценка снижается. Истинное нравственное формирование характера происходит благодаря воспитанному чувству самоуважения и достоинства.Самоуважение, подтвержденное и обусловленное базовыми коллективными ценностями, не позволяет человеку выполнять или не выполнять нравственные требования только из собственных эгоистических расчетов, быть лицемерным, лживым, жестоким и бессовестным. Человек с высоким личным достоинством уважает и не позволяет себя оскорблять, но не позволяет себе уважать, оскорблять или позорить всех остальных. Как сформировать у ребенка чувство самоуважения и человеческого достоинства уже с самого рождения?Как сделать так, чтобы они ни при каких обстоятельствах не теряли своего личного достоинства и не чувствовали,что они - одиночка?
Рекомендации по развитию у детей чувства собственного достоинства и уверенности в себе:
1. Хвалите детей, ищите и развивайте их таланты и способности.
2. Любая критика должна касаться поведения ребенка, а не его личности. Поощряйте ребенка быть более независимым, быть более открытым, быть более открытым, быть более открытым, быть более открытым, быть более открытым, быть более открытым, быть более открытым. Начните критику с чего-то позитивного: «Хорошо, что ты решил налить себе чашку чая, но плохо, что ты ее разлил».
3. Воздержитесь от обобщений: «Ты не слушаешь людей. Твое плохое отношение злит меня».
4. Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми или братьями и сестрами. Дети должны чувствовать свою индивидуальность и не должны развивать ревность.
5. Не высмеивайте детей, особенно в присутствии других. Быть объектом насмешек неприятно для всех. Это унизительно и заставляет ребенка чувствовать себя неуверенно.
7. Разъясняйте права и обязанности ребенка. Заботливые родители должны научить детей тому, что для них важно, а также дать им возможность наслаждаться жизнью.
8. Позвольте ребенку проверить свои силы, на что он способен и кем он может быть. Как не прав родитель, который водит ребенка на занятия танцами, покупает ему все необходимое, а теперь не разрешает остановиться, хотя тот уже хочет попробовать себя в спорте.
9. Дайте ребенку право выбора, право самостоятельно решать какие-то простые вопросы: что надеть завтра в школу, как себя вести, какие занятия выбрать. Роль родителя в этом случае - давать подсказки и предлагать выбор.
10. Поощряйте общение между детьми. Избегайте участия в детских ссорах, попыток их уладить или спровоцировать конфликт. Драки также могут развивать социальные навыки детей.
11. Подавайте детям хороший пример. Прекрасно видеть перед глазами ребенка уверенного в себе взрослого, который грамотно принимает решения и несет за них ответственность, стойко переносит все тяготы судьбы.
12. Уверенные в себе люди умеют помогать и просить о помощи. Самое главное - не забывать говорить ребенку, что он великолепен, даже если у него не все получается.
13. Самое главное - это родительская любовь. Ребенок сам по себе не плох. Ребенка нужно любить и тогда, когда у него все хорошо, и тогда, когда все валится из рук.
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» отделение м.р. Безенчукский
Социальный педагог Размазина Л.С.
