Многие родители задаются вопросом: как понять, достаточно ли зрел психологически их ребенок, чтобы начать обучение в 6, 7 или 8 лет? Какие признаки указывают на его готовность и предвещают успешную адаптацию к школьной жизни? Что такое психологическая подготовка к школе? Это комплексная оценка, позволяющая предсказать, насколько успешно будет учиться ребенок в первом классе. Ключевое значение имеет именно успех, поскольку начальная школа важна не только для получения знаний и навыков, но и для сохранения интереса к учебе и развития уверенности в себе. Поэтому главным критерием готовности является способность ребенка успешно учиться в выбранном учебном заведении. При этом умение писать, считать и читать не гарантирует успеха. Интеллектуальное развитие важно, но это лишь одна из составляющих школьной зрелости.
Компоненты психологической готовности: психологи выделяют три основные составляющие – личностную, волевую и интеллектуальную. Личностная готовность подразумевает самостоятельность, способность к самоорганизации и стремление к знаниям. Волевая готовность проявляется в умении управлять своим поведением, делать то, что необходимо, а не только то, что хочется. Интеллектуальная готовность включает в себя развитые внимание, память, мышление и фонематический слух.
Самооценка играет важную роль в личностной готовности. Адекватная самооценка помогает ребенку успешно учиться и общаться со сверстниками.
Что должен уметь ребенок перед школой? Развитые внимание, память и мышление позволяют школьнику осознавать необходимость соблюдения правил, выполнять требования и внимательно слушать учителя.
Успешность первоклассника в учебе тесно связана с развитием его внимания, памяти и мышления. Именно благодаря сформированным психическим функциям ребенок понимает важность соблюдения правил, стремится к выполнению поставленных задач, внимательно воспринимает информацию и выполняет учебные задания. Ниже представлены пятнадцать навыков, указывающих на достаточный уровень развития внимания, памяти и мышления у будущего ученика:
1) Способен концентрироваться на задании и доводить его до конца, не теряя внимания.
2) Определяет десять различий между двумя изображениями.
3) Идентифицирует идентичные объекты в группе схожих предметов.
4) Выбирает недостающий элемент изображения.
5) Решает лабиринты, используя только умственное представление, без помощи пальца.
6) Запоминает до девяти предметов, представленных на столе или изображенных на рисунке, за полминуты.
7) Воспроизводит минимум пять из десяти предложенных слов.
8) Повторяет фразы после двукратного прослушивания.
9) Запоминает последовательность из шести цифр.
10) Воспроизводит детали увиденной картинки и отвечает на вопросы по ней.
11) Легко подбирает логически связанные пары предметов.
12)Выявляет закономерности в логических последовательностях.
13) Устанавливает порядок событий.
14) Собирает целое изображение из пятнадцати фрагментов.
15) Умеет выделять общее.
Если ребенок не готов к школе, лучше подождать год. Если же вы решили отдать его в школу, несмотря на недостаточную психологическую готовность, важно давать ему время на отдых и проводить дополнительные занятия, развивающие познавательную сферу в игровой форме.
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа»
отделение м. р. Хворостянский
Педагог-психолог Корнева Е.А.
